<p class="ql-block"> 为深入学习新形势下的教育教学理论，提升教师的知识与技能，提高专业理论与实践教学的组织、指导与协调能力，促进教师的个人专业成长，1月17日上午，我们博州及第五师所有参训的小学数学教师聆听了来自中南民族大学教育学院副院长、教授、教育学博士汪丞的《课堂教学模式改革的新趋势》主题讲座。</p> <p class="ql-block"> 汪教授着重介绍了“翻转课堂”这一新趋势。汪教授通过“翻转课堂的教学优势、翻转课堂的前世今生、翻转课堂的实施程序与实操技能、小组合作学习的实施策略和后疫情时代混合式学习的思考”这几个方面进行分析介绍。</p> <p class="ql-block"> 让我们了解到，翻转课堂是指将课内外学习顺序进行"颠倒"或"翻转"，指把"老师白天在教室上课，学生晚上回家做作业"的教学结构翻转。构建"学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过程，晚上回家学习新知识"的教学结构，形成让学生在课堂上完成知识吸收与掌握的内化过程、在课堂外完成知识学习的新型课堂教学结构，是一种综合了人类历史上所有教学方式的优点的混合式课堂教学模式。</p> <p class="ql-block"> 实现翻转课堂的重要途径就是合作学习， 所以汪教授又从小组合作的价值、组织和意义详细地介绍了小组合作学习。让我们从如何建组，如何让学生真正做到合作学习等方面全面地了解合作学习。并对现场老师们的提问，耐心的进行了解释。最后，汪教授还介绍了他研究的“三案五环”教学模式，让老师对更科学、更高效的课堂有了新的理解。</p> <p class="ql-block"> 下午，张贺贞老师关于《画图策略在小学数学教学中的重要性和应用》的讲座实用且有趣。张老师提到，画图策略是将数学问题转换成图形的形式，通过观察和分析图形来解决问题。这种策略可以帮助学生更直观地理解问题，准确地分析和解决数学问题。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 张老师用大量的实例来说明教学基本几何形状的画法，通过画直径、画角度等方式来帮助学生理解几何形状的特征和性质。其次是问题拆解与图形分析，将问题分解成若干个小问题，并画出对应的图形来辅助分析和解决。还有问题模型的构建，通过画图建立问题模型，帮助学生理解和运用数学概念与方法。</p> <p class="ql-block"> 最后，张老师详细介绍了画图策略在小学数学素养发展中的优势。她指出，画图策略能够提高学生的观察力和分析能力，增强他们对数学问题的理解；培养学生的逻辑思维和推理能力；同时，通过画图策略，学生能够更直观地理解和解决数学问题，增强他们对数学的兴趣和自信心。</p> <p class="ql-block"> 在最后的研讨活动中，各学科组按照培训计划，分组交流。</p> <p class="ql-block"> 老师们纷纷发言：汪教授深入浅出的讲解帮助奠定了老师从理论走向实践的基础，相信如此实践，老师的课堂质量、学生的学习效果都能有质的飞跃；翻转课堂是一种新的教与学的模式，这对于老师和学生都是一种挑战！张老师讲的画图策略在小学数学教学中的应用，学生可以更充分地理解和解决数学问题，提高他们的数学素养发展。</p> <p class="ql-block"> 老师们也将以此次活动为契机，把所学到的更好地应用到课堂教学中，为教育教学工作打下扎实信息基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">2024年1月17日</p>