<p class="ql-block"> 时间的车轮滚滚向前，虽带走了每一天的光阴，但却给我们烙下了成长的印记和美好的回忆。</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 一天早上，有个小朋友一直到晨间签到时间结束了才来幼儿园，她的姗姗来迟引起了小朋友们关于对时间的讨论。</p> <p class="ql-block"> 紫瑜：“你早上是不是赖床了呀？”</p><p class="ql-block"> 睿豪：“可能是晚上睡太晚就会起不来。”</p><p class="ql-block"> 婉清：“我每天上学起的可早了，上学不能迟到噢！”</p><p class="ql-block"> 恺心：“我每天都会按时起床，第一个到幼儿园。”</p> <p class="ql-block"> 为培养小朋友们良好的时间意识，我们以小朋友对“上学迟到”的讨论为展开点，开启了一场“我与时钟的故事”班本课程活动。</p> 寻找时钟 <p class="ql-block"> 时间对幼儿园阶段的孩子们来说非常抽象，抓不住，摸不着，体会不到重要性。平时也总听到家长说孩子做事拖拉、作息习惯差，因此对于大班孩子来说，引导他们建立时间观念，就显得有必要。</p> <p class="ql-block"> 梦琪：“我知道，我家钟表上面有时间。”</p><p class="ql-block"> 浩瑞：“我奶奶手机上有时间，上面写着几点钟。”</p><p class="ql-block"> 芊墨：“我家电视上面也有时间。”</p><p class="ql-block"> 若雨：“我们家电脑上也有时间呢。”</p> 时钟大调查 <p class="ql-block"> 我们以此为契机，开展了《时钟大调查》，通过调查表，幼儿了解了在日常生活中有哪些物体可以表示时间，把能表示时间的物体都找出来了！</p> 时钟发展史 <p class="ql-block"> 通过调查，孩子们发现时间的呈现方式是多种多样的。通过小朋友的分享，我们认识了很多之前没有见过的钟表。我们一起来了解一下钟表的发展史吧！</p> <p class="ql-block"> 这个圆圆的东西是最早用来计时的东西，它的名字叫做日晷。它只有一根针，太阳照在上面，根据针的影子的位置来判断时间。</p> <p class="ql-block"> 当没有太阳时这个日晷不能用，所以这个时候出现了水漏钟，它用漏壶来计时的。</p> <p class="ql-block"> 装电池的石英钟，不仅方便还走时准确，最古老的机械钟十三世纪出现在欧洲的修道院。</p> <p class="ql-block"> 随着科技的进步，钟的体积越来越小，可以挂在墙上，放在桌子上，随后微缩成了“表”也就是我们现在看到的那些钟表。</p> 认识时钟 <p class="ql-block"> 通过观察及拨动指针，进一步引导幼儿感知钟面的主要构成——数字和指针，并且了解时针和分针的关系。</p> 认识整点、半点 <p class="ql-block"> 《有趣的时钟》带孩子们走进时间的世界里。整点，半点要怎么看呢？</p> <p class="ql-block"> 晨睿：“原来分针走完一圈，时针才走一小格，就是1小时过去了。”</p><p class="ql-block"> 梓晨：“我发现半点的时候，分钟会指着数字6，时针会指着两个数字的中间。”</p><p class="ql-block"> 菁宣：“长针指着数字12，短针指着数字几就是几点。”</p> <p class="ql-block"> 在认识了整点和半点后，孩子们知道了，当长针指数字12，短针指数字8的时候，就是他们要入园的时间。</p> 玩转时钟 我设计的钟表 <p class="ql-block"> 孩子的创意无限，在创作的过程中，更深入认识了钟面，时针和分针。</p> 设计钟表 制作钟表 我的小手表 绘本故事—《时钟国王》 <p class="ql-block"> 为了拓展和时钟相关的经验，孩子们对该主题进行了更深一步的研究，通过趣味绘本故事《时钟国王》，在趣味十足、幽默经典的故事中，孩子们对时钟的趣味更加浓厚了。</p> <p class="ql-block"> 菁宣：“时钟国王里国王的脸上有时针和分针。国王的时钟会显示正确的时间，王国内所有的时针都得按照国王的钟表运行。”</p><p class="ql-block"> 驰彬：“我也要像他们一样守时。”</p><p class="ql-block"> 卓笑：“在王国里不遵守时间可是会让生活变得一片混乱哟～”</p> 做时间的小主人 <p class="ql-block"> 我的时间我做主，我们已经是大哥哥、大姐姐了，即将要踏入小学啦，为养成珍惜时间的好习惯，做时间的小主人，小朋友们与时间定下了美丽的约定。</p> 我的一日计划 一分钟挑战 <p class="ql-block"> 教师:秒针走一圈是一分钟，那么一分钟到底有多长呢？</p><p class="ql-block"> 幼儿讨论一分钟能做些什么呢……</p><p class="ql-block"> 叶汐说:“我们玩一分钟游戏吧”？</p><p class="ql-block"> 玉恒说:“一分钟是60秒，很长……”</p><p class="ql-block"> 予涵说:“一分钟能画一幅画吧？”</p><p class="ql-block"> 博宇说:“我可以帮妈妈做很多事情”。</p> <p class="ql-block"> 因为时间和我们的生活有着密切的关系，所以讨论结束后，我们开展了“一分钟挑战”的体验活动。一起来看看，一分钟都完成了哪些事情吧～</p> 一分钟拍篮球 一分钟跳绳 一分钟转呼啦圈 一分钟垒纸杯 <p class="ql-block"> 通过“一分钟挑战”的活动，让孩子们在宽松、愉悦的游戏氛围中体验、感知一分钟时间的长短，同时理解时间与生活的关系，懂得珍惜时间。</p> 时间之约 <p class="ql-block"> 认识了时间后，小朋友们争做时间管理小达人，每天入园进行自主签到打卡，有了时间观念。</p> <p class="ql-block"> 结合大班幼儿的年龄特点，为了帮助幼儿建立良好的时间观念和任务意识，形成做事有计划，遵守时间不拖拉的好习惯，我们设置了签到墙和签到表。</p> <p class="ql-block"> 经过观察和动手实践， 孩子们认识了时钟，了解了指针之间的关系，还能主动探索其中的规律。迟到的现象越来越少了，在晨间签到时，孩子们总会比一比谁是第一个来的。另外签到不仅能帮助孩子们前书写、表征、统计等方面的能力，还能增强他们的责任感、归属感和仪式感，自主签到是他们迈出自我管理的第一步。同时，通过不断认识“时间”这一重要概念，幼儿将关于时间的感知进行升华，并将良好的时间意识渗透到一日活动中去。</p><p class="ql-block"> “我和时钟的故事”课程虽然结束了，但是我们与时间的故事从未停止，让每个孩子都能与时间共舞，在时间的长河中留下最美好的记忆！ </p>