四都镇中学校园周刊〔2023——2024学年秋季开学第13期12月4日——12月10日〕

修水县四都镇中学

<ul><li>四都镇中学参加片区教研活动</li><li>教务处第十五周工作总结</li><li>教研纪实：2023秋季开学理化组第十一次教研活动</li><li>教研纪实：2023秋季开学体艺组第八次教研活动</li><li>教研纪实：2023秋季开学语文组第十次教研活动</li><li>教研纪实：2023秋季开学政史组第十次教研活动</li><li>教研纪实：2023秋季开学英语组第十一次教研活动</li><li>教研纪实：2023秋季开学生地组第十一次教研活动</li><li>教研纪实：2023秋季开学理化组第十二次教研活动</li></ul> 四都镇中学参加片区教研活动 为了实现片区间教师的相互交流，促进校际间均衡发展，进一步提高课堂教学的有效性，提高片区教师的教学水平，给教师们搭建一个互相交流、研讨的舞台。12月4日-8日，第九中学、三都镇中学、四都镇中学开展了教研合作共同体线上教研活动。 根据时间安排，我校各教研组成员均积极参加了此次线上教研活动，其中我校为中心发言的化学、生物、地理学科充分准备活动内容，共同探讨大单元教学设计。 在校领导的大力支持下、全体教师的积极参与下，此次活动取得圆满成功。此次片区教研活动，加强了片区各校的联系，推进校际间的学校管理、教学教研、课后服务等多方面的合作交流。我校将以此次活动为契机，不断促进教师自身发展，加强教师合作交流、推进教师专业探究，共同学习、共同进步。图片：各教研组长撰稿：熊秀丽 教务处第十五周工作总结 理化组第十一次教研活动 今天（12月5日）下午，四都镇中学在二楼会议参加三校线上片区（化学学科）教研，教研以线上研讨的形式进行。一、会议开始，由四都镇中学余政主任致词。 二、我校杨莹莹老师本次分享从三个点出发。第一点：先对新旧课标进行对比，贯彻新课标的核心素养，随后对学业质量标准进行四个方面的分析。第二点：对大单元《酸和碱》进行教学设计分享，从整合性、散射性出发，这样有助于激活学生的化学学习兴趣、激活化学课堂，优化教学效率、助推初中化学教育事业新发展。在课上可以借助问题、借助实验、借助游戏教学。第三点：从教学现状分析酸和碱的核心概念与事实，认识常见酸和碱的主要物理、化学性质与用途、认识酸、碱的微观本质、从微观角度认识化学反应发生的本质、认识酸、碱在生活应用中的重要作用。三、各校老师发言我校樊江英老师提出，杨老师在大单元设计中的疑问，与大家一起交流。四、太阳升中学老师在设计中指出杨老师忽略的点，帮助杨老师在知识点上进行补充五、九中老师对杨老师的设计提出十分的肯定。六、四都中学揭伟老师总结他指出，三所学校线上教研形式有利于我们共同发展，通过这样的教研形式，大家相互借鉴，相互补充，为今后教学提供更加完善的条件，从各方面都更加有意义，并且为学生的体质、体能、体测、中考都打下了基础。今后应加深三校联动，为理化组添砖加瓦。以下是我们学校部分老师的听课记录通过此次的活动，让我们知道，今后的课堂教学会更加有针对性，注重学生的技能的训练，但同时也应注重学生素质的练习，尊重学生的主体地位。让学生有兴趣、有积极性的去参与。图片、撰稿：吴强 体艺组第八次教研活动 12月4日下午，四都镇中学在二楼会议参加三校线上片区教研，教研以线上研讨的形式进行。 一、会议开始，由第九中学梁加林书记致词。二、丁浪帆老师就“双减下期中体测分析”发言。首先他对于他们学校成绩的一个分析，主要是针对七、八年级的体育，跳绳、篮球足球（自选）结果进行分析，他强调需加强练习，因材施教，让学生体验运动的快乐。其次是一些优秀学生的展示。最后指出存在的问题以及教学建议，存在的问题如有的学生积极性不高，纪律有待加强，在测试过程中过于紧张，导致成绩不理想，选择项目不合理等。针对这些问题，丁老师也给出了一些教学建议，例如设置奖励制度，分组进行测试，给学生自信心，因材施教等。 三、各校老师发言我校吴聪儒老师指出，在体育课上需要进行素质练习，因为素质练习会影响专项练习，素质是练习的基础，并且有专项的热身，对于学生更有利。陈欢老师解读“音乐大单元作业设计”，她以七年级《草原牧歌》为例，从教材的分析，单元学习及作业目标等几个方面来分析，通过陈欢老师详细的分享，我们有了很好的借鉴，也会更加注意之前没有关注的地方。梁加林书记总结他指出，三所学校线上教研形式有利于我们共同发展，通过这样的教研形式，大家相互借鉴，相互补充，为今后教学提供更加完善的条件，从各方面都更加有意义，并且为学生的体质、体能、体测、中考都打下了基础。今后应加深三校联动，为体艺组教研工作添砖加瓦。以下是我们学校部分老师的听课记录通过此次的活动，让我们知道，今后的课堂教学会更加有针对性，注重学生的技能的训练，但同时也应注重学生素质的练习，尊重学生的主体地位。让学生有兴趣、有积极性的去参与。图片、撰稿：朱莉 语文组第十次教研活动 12月05号上午，语文组开展了第十一次教研活动——语文组全体新老教师在会议室进行“中考文言文阅读技巧”的线上教研，大家拿好笔记本，手执笔，以昂扬向上的态度认真学习本次的线上课程，展现了四都中学语文组的蓬勃风貌。 会议后，语文组的教师们就“中考文言文阅读技巧”进行讨论交流，首先由丁建老师对于本次听课进行线上发言，就文言文的翻译方面进行了自我剖析，在教的过程中，学生对文言文的句式和一些基本的文言知识把握不够，需要教师加强引导，特备是积累一些相关的文言基础知识非常重要，虚词和实词的积累也是需要长时间的叠加，特别是课文中重复出现的词语，一定要引起关注。在本次学习中，还学到一个重要的技巧，就是文言文的阅读技巧在记叙文中也是可以相互借鉴贯通的。徐春燕老师作为代表进行了一定的探究与讨论，今天的线上学习，对她有很深的感悟和思考。在实际的教学中，学生对文言文的把握是痛点和难点，这一点尤其体现在文言文的翻译题中，丢分现象最为严重。因此在日常教学中，就要把‘留’‘替’‘调’三个环节处理好。留存是留人名和地名，因此，积累学生的名称印象十分重要，日常教学中必须抓住这一点，不可盲目组词。替换是把一些单音节词换掉，但是要多让学生进行回头读，养成回头读翻译后句子的习惯，只有通畅了才是准确的规则印入学生脑海。最后是调整语序，语法知识在学生来说，是一个超级难点，因此，在调换语序时，一定要板书出来，形成比对，将调换前的语序和调换后的语序进行比对，才能易于学生理解。 最后由语文教研组长匡燕子老师进行总结，本次教研圆满成功，大家收获满满，率先发表自己的见解是三都中学的老师，有一点是最令人印象深刻的，那就是初一的基础必须打好，不能少教也不能多教，凡是都要涉猎一下，为以后初二初三的学习铺垫好道路，这就是所谓的开头一定要好。另外周金娟老师的讲解细致入微，学习到了很多知识点，特别是文言文翻译中的一些补充令人受益良多，还有阅读题的解题思路也是令人感慨颇多，扣住了学生的掉分点。周玲丽老师的学情分析十分到位，从初一到初三，都具有借鉴意义，最后赵主任的总结进行了拓展延伸，文言文的阅读技巧，特别是人物形象的分析，在记叙文中有着举足轻重的作用。通过本次线上学习，我们四都中学语文组的全体教师都感受到满满‘干货’，大家提起万分喜悦，热烈祝贺本次教研圆满成功。图片：匡燕子撰稿：卢斌伟 政史组第十次教研活动 12月6日下午，四都镇中学在二楼会议参加三校线上片区教研，教研以线上研讨的形式进行。一、会议开始，由第九中学周金中老师致词。二、樊海波老师就“大单元教学设计”发言，解读“大单元教学设计”，他以九年级上册第四单元《和谐与梦想》为例，从解读单元内容、解读单元目标、解读单元实施几个方面来分析，通过樊海波老师详细的分享，我们有了很好的借鉴，也会更加注意之前没有关注的地方，给学生自信心，因材施教等。 三、各校老师发言我校吴雯雯老师指出，樊海波老师的讲授十分精彩，让我们受益匪浅，比如绘制党成立以来的“时间轴”以及“我的生命线”活动，让学生体验两个一百年目标给我们的生活来的变化。太阳升中学黄老师谈到，樊老师的发言围绕大单元教学，整体设计单元内容、设计单元目标，解读单元实施，整个教学设计逻辑严密，系统完整，很好的让其他老师能够借鉴。 5、周金中老师总结他指出，三所学校线上教研形式有利于我们共同发展，通过这样的教研形式，大家相互借鉴，相互学习。今后应加深三校联动，为政史教研工作添砖加瓦。通过此次的活动，让我们知道，今后的课堂教学应以学生为主体，探索一条聚焦核心素养、培养学生能力的教学之路。图片、撰稿：卢妙菊 英语组第十一次教研活动 教以潜心，研以致远！今天（12月7日）上午，四都镇中学在二楼会议室参加三校线上片区教研，教研合作共同体初中英语教研活动以线上研讨形式进行。 本次教研是以县教研室和学校总体工作为依据，以2022版英语新课标教学理念为指导，以“教师有效地教，学生自主地学”为工作重心，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。深入开展以大单元教学为主要途径的教育教学改革，努力营造英语教育教学的良好氛围，进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量，使本片区英语教研工作在上一个新的台阶。 1、太阳升镇中学邓涛校长致辞： 为进一步推进教学发展，促进教师的专业成长，全面提高课堂教学质量，九中、四都镇中学、太阳升镇中学12月4日至12月8日开展为一星期的线上教研活动，本次教研活动主要是三校共同学习体现线上教学平台，聚焦大单元教学设计，开展线上分享交流。2、太阳升镇中学杨雨露解读七年级上册英语第七单元《How much are these socks？》教学设计初稿其中杨老师对本单元进行了大单元教学设计，从单元信息、单元内容与教材分析、单元教学目标、学情分析、单元整体教学设计思路、课时教学设计分析、板书设计及作业设计等八个方面进行了详细的教学设计讲述！在单元教材分析杨老师通过what、why、how三个方面为我们详细讲述了单元主要内容、编写意图以及方法。在课时教学设计了非常好的学生学习理解活动，通过实践运用到现实生活中。设计了以小组活动方式进行问题链，让学生扮演顾客和老板的服装店活动激发学生学习兴趣，以及利用游戏活动内化数字的使用、设计闲置物品广告等让学生能够熟练使用已学知识。并且有完整的教学方式及评价系统。值得我们学习！ 3、三校老师代表发言： ＜太阳升镇中学＞ 吴章铭老师指出：首先杨雨露老师对于第七单元大大单元教学设计分享体现了本单元的主题意义，并注重了单元内容的关联。整体的教学设计环节与实际生活息息相关，让我们的英语知识生活化、日常化。且拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识与能力。而且杨老师在每课时的主要学习活动当中都有体现迁移与创新活动与应用实践活动。让学生在具体的情景中来对于课本单词句型进行操练，让学生更好掌握本单元知识要点。 ＜第九中学＞ 课堂的教材不仅使用常规的教学手段，而且同时运用了图片以及现代的教学技术，例如在写作课中在黑板上点击进行换装游戏。使学生多种感官共同参与到学生学习的这一过程中，激发了学生的学习兴趣，提高课堂效率在这一过程中可以让学生适当学习礼貌用语。可以在活动过程中树立学生的价值观和目标。通过本单元学习引导学生树立正确的消费观，不乱攀比，不乱花钱，从小养成理财的习惯。 ＜四都镇中学＞ 余政主任认为：本次大单元教学设计非常完整，从单元信息、单元内容与教材分析、单元教学目标、学情分析、单元整体教学设计思路、课时教学设计分析、板书设计及作业设计等八个方面进行了详细的教学设计讲述。在杨老师的设计意图中见到了what，how，why等词，以及数词的拓展、多样的课型如何去上！单元学习目标设计详细完整，大单元教学紧紧贴切新课标，语言能力、学习能力，思维品质及文化意识着重强调的。单元整体设计思路突出以人为本，做到了教学评一体化设计，整体设计完整，主题语境十分贴切！透彻钻研新课标，深刻认识教材！教学设计应体现出大单元的重难点，应建立学生对大单元的意识观念，在讲述数词再深化一点。非常感谢太阳升镇杨老师的分享！4、太阳升镇中学邓涛校长进行活动总结 在以后的教学活动中，三所校可以多交流多提升。在活动中一些观点进行碰撞，让教研活动过程中也达成了共识，相互促进，共同成长！最后，为更好的总结经验，蓄势待发。我校英语教研组参加此次教研合作共同体初中英语教研活动，受益匪浅！“学无止境，教无止境，研无止境”这十二个字充分概括了我校及九中太阳升镇中学的教研方向与精髓。我们相信，只要我们在这浩瀚的教海中乘风破浪，勇于开拓，就能在教学改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。教海无涯，我们一直在路上！ 图片：陈雪峰撰写者：胡佳韦 生地组第十一次教研活动 今天（12月7日）下午，四都中学生地教研组在二楼会议室参加三校线上片区教研初中地理、生物线上教研活动。根据县教研室与学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。紧密结合各校教育教学工作的实际，着眼于提高学生学习生地的兴趣，又可以提高学生分析问题、解决问题的能力，切实解决课堂教学中的热点、难点问题。 我校占雪峰校长做会议前讲话与憧憬，阐述自己对大单元教学设计看法。我校樊思老师解读教学设计初稿《基于核心素养的初中地理大单元教学设计——以中国南北方地区为例》她从单元教学的含义，基于核心素养的单元教学设计策略，大单元逆向教学设计与核心素养的具体落实为主要内容阐述了大单元教学大概念。我校戴志勇老师提出了自己的见解，一起探讨了简答题的答题技巧。太阳升中学的老师则指出此次教学设计目标清晰，课堂趣味性强，结构合理。第九中学的老师也表扬此次教学设计内容进行了重构，还运用对比分析的方法，活动设计得好。对地图的运用比较到位。 王慧玲老师阐述了新课标示域下的初中生物大单元教学，以生物圈中生命的延续和发展为例。用四个任务与活动展开层层递进。我校樊江英老师点评：此次教学设计非常到位，以问题的形式引领，学生能真正的学到和运用知识。第九中学的老师表示这节课把握了整体，并且注重目标设计，利用了课外的实践教育，学生进行了小组讨论，非常好得体现了新课标的要求。太阳升中学的老师表示，这次教学设计根据新课标指导进行，还有师生互评等，手段新颖。也提出了自己的疑问，实地观察等活动课时安排怎么设计，王慧玲老师进行作答。最后余政主任进行总结发言，感谢此次第九中学的精心组织，无疑这次活动是成功的，三所学校的老师都积极配合，对老师自身的成长也是有帮助的，我们要真正做到把核心素养融入到课堂当中。图片、撰稿：樊思 理化组第十二次教研活动 今天（12月8日）上午，四都镇中学在二楼会议参加三校线上片区（物理学科）教研，教研以线上研讨的形式进行。一、会议开始由太阳升镇中学余谱华老师展开对《第四单元物质形态及其变化》的单元教学设计的理念见解。从新课标、大单元教学、物质形态及其变化的大单元教学设计三大方面出发，让学生从初识、认知、致用到最后的深化。让我们受益匪浅。 二、太阳升中学和九中各校老师发言：第一点：对于余老师的大单元教学讲到内容非常的丰富，知识点讲解详细，从新课标的角度分析教材，从核心素养的角度分析学生学情，从大单元的角度分析教学设计，真正让学生在做中知，在做中学。第二点：对大单元《物质形态及其变化》进行核心素养分析，从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任出发。让学生形成正确的物理价值观。第三点：各校教师讲到大单元教学设计应该结合实践、怎样实践下去，应该贯穿整个单元，这样教学就可以融会贯通。三、四都中学老师发言我校韩稳老师提出，备好课应该从课标入手从生活中发现物理现象，提升自己的业务水平，在教学的过程中不断深化学习，同时应走出书本，走出校门与其他有经验的老师交流学习。此次片区教研的意义：其目的是提升各校老师的教学能力，加强各位教师之间的交流合作，创造出更好的物理高度。 图片、撰稿：袁敏霞