<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">转载于中国石油中心医院李春老师的 叙事护理 微信公众号</p><p class="ql-block">各位朋友大家好，这是一张沙盘图片，这是我们对某单位中层科级干部做团队建设时，在团体辅导中的图片。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这个小团体有12个人，我把这12个人分成两组，每组6个人。其中一组是操作组，还有一组是观察组。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我给操作组这6个人出了一个题目，这个沙盘的名字就叫做《健康与疾病》，让这6个人去摆沙盘。观察组并不知道我给操作组的这个题目，他们只是在观察。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">当操作组摆完沙盘后，观察组每个人为这个沙盘命名。然后请操作组成员讲述他们所摆放的沙具的故事和意义，就是请他们去讲述自己对于“健康和疾病”这个主题的诠释。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有趣的事情发生了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我们看到操作组一方对沙盘的解释，每一个人对“健康与疾病”的解释都不同，有人说健康就是没有疾病，有人讲健康就是心无旁骛，第三个人认为消灭健康的隐患就是健康，还有保障孩子健康的方式，祝愿80岁老母亲健康，健康最重要的方式就是沟通。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我们会看到6个操作者，虽然他们摆的是同一个主题“健康与疾病”，但这6个人所关心的问题，他们的关注点都是不一样的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一个人关注的健康就是没有病，就是一辈子无病无灾，这个对于他来说就是健康。如果去回顾他的人生当中，“健康是没有疾病，无病无灾就是健康”这个概念是怎么来的？这背后一定是有故事的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那我们看第二个人认为健康就是心无旁骛，他关注的是专心致志，不能三心二意，他更关注的是精神层面的东西。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第三个人讲的是消灭不健康的隐患，所以他对隐患是非常关注的，那他对隐患是怀有担心的，他有很强的安全意识。如果我们去探索他过往的人生故事，那他的家庭当中，他的成长环境当中，到底哪些家庭成长的故事，会让他对健康的隐患那么关注？也就是那健康的不安全感是怎么来的？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第四个说保障孩子健康的方式就是健康，我们看到他关注的是孩子自身健康发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第五个说祝愿80岁老母亲健康，他的关注点是80岁的老妈妈身体健康。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后一个人讲健康最重要的是沟通，他的关注点在沟通上。那背后可能会有一个因为沟通不畅导致出现健康问题的故事存在，如果去探索他的历史，这个观念所形成的渊源，沟通背后一定会有沟通不畅与健康受损这样一个故事的关联。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再看观察者一方。让这6个观察者给同一个沙盘命名，他们的命名都不一样，分别是：长假生活、快乐生活、留守生活、快乐童年、现代与传统以及人生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其实通过他们的命名，我们多少会对一个人的内心世界有所察觉，可以窥见内心世界的一点风景。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">长假生活关注的是长假；快乐生活关注的是快乐；而留守生活关注的是留守，他为什么对留守生活这么关注？是他自身的经历，是他在担忧孩子的经历，还是什么事情触发了他对留守生活的关注？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">还有一个命名为快乐童年，童年在他的生命当中具有那么重要的意义，这成为一个主题，那再回望快乐童年，是有什么样的故事存在，引发了他对快乐童年的期盼，到底是因为他的童年过得很快乐留下了深刻的记忆，还是因为他的童年不快乐才会产生这样的憧憬？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再有一个命名就是现代与传统，我们看到在这样一个沙盘中他看到了现代与传统这两种元素，这两种元素的冲突与融合。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后一个人的命名为人生，在这样一个沙盘能看到人生，到底什么让他在感慨人生的意义，在这个沙盘有哪些东西让他看到了人生当中他所关注的那个点，触动他内心心灵深处的那个部分是什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每一个人的语言，其实背后都是有故事的，是由自己成长的经历所决定的，而每个人成长的经历都是有跟自身的家庭、环境、社会产生关联的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（整理者：李姿艳 再整理：李春）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">唯一支持方式：转发、转发、再转发！</p>