随感三则

Jidong

遥想白话文运动刚开始时，见刊的文字几乎都是文白交织，体现着汉语的独特美感，观美篇上您转发的众多优秀范文颇有当时的韵味，不免令我自惭形秽。我很早就发觉自己没有写优美文字的天赋。高中期间更是受到重理轻文思想熏陶，忽视了对写作的训练。上大学之后，会计信息的可理解性又要求学生必须写出简洁易懂的报表文案，于是现在不得不将文字单纯作为记账的工具，想要阐述感想也只能使用大白话了，再看哲学院很多比我小一两级的同学的优美文笔，真是让人感叹自己马齿徒增。

尽管如此，用我的大白话写一写逻辑学课后感，既是课程结课要求，也是有话可说的。于是略作思索，在心中选出以下三主题草拟了一份大纲。最后拖到死线前急就。

1.学逻辑学的契机

逻辑学课程无疑是我本学期最有收获感的课程，然而我选上这门课程的过程充满着巧合，可谓无心插柳柳成荫。

容我用些笔墨从上个学期讲起。南开宽松的辅修政策始终吸引着人在主修之外不务正业地学点什么，以表示自己“学有余力”。由于成绩不够进经济学院的标准，大一一心期盼着“经邦济世”的我在精神上受到了一定打击，错过了大一下学期申请辅修的机会。大二下学期再想起来申请时，对其他学科知识的渴求程度已经没有大一那么强烈了，也并没有什么特别想报的专业。之后用排除法对南开十几个学院进行筛选，最后的胜者就是哲学院。

在哲学院两个专业中选择逻辑学的原因是：首先，中国只有两家开设逻辑学本科的大学，即使我什么都没学到，在这种独特的专业学习过的经历也足以吹嘘。其次，逻辑学在数学等方面有广泛的应用，似乎不完全是刻板印象中“全靠背诵”的“文科”。最后，“逻辑”这个词在生活中出现频率并不算低，了解一下“什么是逻辑”似乎也很有意思。于是我就来到了哲学院选修了逻辑学专业。

2.中国人不讲逻辑

当把逻辑学和中国关联起来时，老师总喜欢用轻松的语调说出落寞的现状。应试教育中的不讲逻辑、开设逻辑学的院校越来越少、逻辑学在改革开放之前受到的不公对待等，合在一起勾勒出了中国对逻辑学这门学科的不重视情况。这种不重视渗透到生活的各个方面，构成了我们日常熟视无睹的逻辑谬误。

当有了逻辑学的理论工具之后，我再去看日常生活中的各种语言和思维，可以不那么容易陷入逻辑谬误中。但我也不敢说自己能完全避免逻辑谬误，这是因为我时常察觉自己被不相干谬误（比如诉诸大众的广告）所误导。可以说许多导致谬误的思维形式确实在后天的学习中成为了人的习性，不是那么容易克服的。但逻辑学至少能提供一种客观视角，让人了解到自己思维的谬误，这是我认为在课程中获得的一大收获。

还有一件一直记到现在的事，老师在课上提到的“逻辑学在中国不受重视的根本原因”。从当时老师讳莫如深的神情来看，可能并不是什么令人高兴的原因，因此暂容我继续思考吧。如果以后还有机会和老师见面，还是很想得知老师所构想的正确答案。

3.逻辑学与避免他杀

“学好逻辑学能避免他杀”。在我的理解中，这句话的意思是人们可以有意识地利用逻辑学来改善生存的状态。比如课上举的例子中巧用语言的歧义性拯救友人。这也启发了我，逻辑学并不只能用来纠正思维，也能反用来误导思维，虽然这种用法并不被提倡。比如和同学打嘴仗时用红鲱鱼或者稻草人谬误来诡辩，或者故意使用错误三段论做出背离常理的结论，都是让人能赢得某种优势的事情。

然而这种用法获得的优势，在不讲逻辑的中国人面前似乎不堪一击。日常生活遇到的对手辩不过你，也会自然而然地采用各种不相干谬误否定你的结论，尽管他的论证过程明显谬误，但否定他的论证也近似否定自己先前所做的论证。可能只有拥有某种显著优势——比如身居高位之类，这种优势下所有的不相干谬误看上去都像是诉诸强权的某种变种了——才能让他人毫无异议地接受你犯的不相干谬误。

在我的实践运用中，逻辑学目前还是用于纠正思维的次数比较多。比如指出生活中的谬误。形式谬误中，肯定后件式和错误三段论都曾经成为纠正对象。非形式谬误主要集中在网上的诉诸同情和诉诸大众谬误。在纠正这些谬误的过程中，我的逻辑学应用能力多少也得到了一定的锻炼，还复习了所学的内容，同时也切身体会到老师所说，形式化逻辑虽然是逻辑学的重要部分，但逻辑学在日常生活中的实际应用对普通人来说可能更为重要。

感谢本学期老师的辛勤教导，尽管我可能以后不会从事哲学事业，但也从您讲授的逻辑学概论中受益良多。虽然辅修挂靠哲学院，但哲学课程我可能是不会再选了。不过在所剩不多的大学时光中，我还想继续修几门逻辑学课程，继续探索“思维形式及其规律”的内涵及其乐趣。

最后，祝老师退休愉快。

2021级商学院HJY

2024/1/14 23:47