<p class="ql-block"> 阅读促成长，精彩自飞扬———满洲里市第五中学教师寒假自修培训之青年班主任技能书目共读钟杰老师的《新入职班主任专业成长百宝箱》，采用“慢读细品”的方式学习班主任管理方式，理解班主任工作，从细微入手，为迅速胜任班级管理与学生思想教育引导工作而做好前期准备。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今天与大家分享的是第一章——把握班主任工作的方向</p><p class="ql-block"> 班主任工作细致琐碎，如果不能从这些繁杂的事物中捋清楚自己的工作方向，那么你很难理解自己的班主任工作到底是在干些什么。</p> <p class="ql-block"> 班主任的身份是道德教育和管理工作的实施者，学生成长的引领者，学生的人生导师。这个身份就赋予我们职责和使命。所以，要做好班主任工作就要首先明确自己的工作方向。</p><p class="ql-block"> 熟知国家的教育法规，是“依法执教 依法带班”的前提，是班主任的职业底线，也是避免在工作中错误施教的指导。明确学校对班主任的职业要求，是班主任适应学校教育环境要求，明晰班主任工作项目，只有这样，才能更好的履行班主任工作职责，助力学生的成长。而搞懂学校对班主任的职能考核，会让你清楚知道学校中哪些部门是协助班主任工作开展、评估班主任工作实效的。这些职能部门布置的任务和检查的项目既是班主任工作开展的抓手，也是促进班主任工作能力提升的途径，通过具体的工作总结经验，逐渐形成自己的工作体系。</p> <p class="ql-block"> 读完这三个框题，觉得从助力新班主任成长的角度看，学校的管理体系完善是很重要的。这些看似严苛的管理制度和条例，恰恰就是班主任成长训练过程的必由之路。严格规范进行班级管理和建设，也是对班主任工作能力的检验。从带班之初就对自己的的班主任工作树立明确的方向,再配以合适的方法，这样坚持下去，班级管理会日渐上轨道，慢慢找到自己的角色定位。</p>