<p class="ql-block">实话实说，我是不太喜欢哲学的，甚至专业课都有好几节课没去，不过一个学期下来，我没有旷过一节逻辑课，发现我真的很愿意听东哥讲课，觉得东哥是一个距离学生很近的老师。</p><p class="ql-block">从第一节课，东哥说“学好哲学不会自杀”开始，我就知道，这门课很不一般。对东哥最初的印象，自然离不开炒股。从前就知道，炒股十个人里只有一个人是赚钱的，但没想到，这十个人里的一个人竟然会是我的老师，于是带着“倒要看看学逻辑怎么炒股”的心态把课上了下去。</p><p class="ql-block">后面，听了东哥对“选择性必修”的分析，我发觉我的思维也许是缺乏逻辑的。高中的时候，我其实还想了一下“选择性必修”究竟是什么意思，为什么要把这两个明显矛盾的概念拼凑在一起，但是最终，我的思维就像有思想钢印一样，默默地接受了这个词的正确性，只因为他印在书本上，它是无疑的正确的权威。当时听完，我就一直百思不得其解，为什么我会相信，那个印在我高中课本封面上的大字就是对的。</p><p class="ql-block">直到上到最后一节课，我才知道我犯了什么错，也许这就是一个非形式谬误。我可能还没弄清楚自己犯错地原因，但我终究知道自己犯的错大概是一个什么样子。我不禁想到，我的父母，总是以过来人的身份，告诉我，大学要给自己设好目标。其实，以我现在的能力，我根本没有办法给自己确定一个明确的目标，我只能一边成长，一边摸着石头过河。“设好目标”这个要求，也许是那些成功的有能力的人的标配，是到了大学，到了这个时间自然应该掌握的能力。但实际上，在我甚至还弄不清楚我真正喜欢什么、我真正能做好什么的时候，就为自己未来的几年做规划，是一件不可思议的事情。</p><p class="ql-block">东哥教给我的最大收获，我觉得一定不是这上的一个学期的逻辑学，应该是讲东哥故事的那节课，告诉我不一定要逼迫自己去成为好学生。一个人应当可以很轻松地旷课，但这个原因不是因为我不愿意去学习新知识，而是因为这节确确实实地让我不喜欢，让我听不进去。上大学之前，我觉得自己应该继续做好学生，学好每一门功课，但实际上我翘的课不下十节，这对曾经的我来说简直是匪夷所思的。</p><p class="ql-block">还有想说的，便是我发现，东哥说的“逃课不逃学”令我意外地正确。考西哲之前的一周，还感觉自己什么都不会，只能几天里速成哲学家。现在我看着自己的西哲成绩，我真的庆幸，明明自己上课什么都听不懂，也没有好好地听几节课，结果成绩最后还不错。</p><p class="ql-block">在最后，很感谢东哥，也很开心能在大一遇到东哥，感觉逻辑学概论也许是自己在大一收获最多的一门课了。希望东哥退休生活愉快！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">南开哲学院23级LEQ</p>