<p class="ql-block"> 冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于学习与研讨。勤于学习，方可磨砺课堂；深度研讨，才能璀璨生光。为探索高中文言文教学策略，促进“新课堂”青年教师专业成长，2024年1月12日，济南市高中语文“新课堂”项目在济南一中举行了“新课改高中文言文教学沙龙”活动。高中语文“新课堂”项目全体成员参加了本次活动，活动由教研员万福成老师主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，参会教师观看由历城区唐冶中学张同敏老师执教的省优质课一等奖获奖课例——《送东阳马生序》。张老师通过“解・学士之意”“慕・学士之品”“承・学士之风”三个环节，驱动学生深入探究文本，走进宋濂的精神世界，关注文字背后的丰富内涵，做到和先贤进行心灵对话。整个教学过程循序渐进，环环相扣，张老师沉稳的教态和简练的课堂语言，学生灵活的思维和精妙的表达，都给与会老师留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 其次，参会教师分成三组研讨课例的亮点和改进建议。独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学而睿智。在研讨的过程中，老师们各抒己见，既有思想的碰撞，也有情感的交流，讨论非常热烈。</p><p class="ql-block"> 然后，各小组代表汇报研讨成果。来自济南外国语学校的王德宽老师、振声学校的于鹏老师和济阳一中的周冠宇老师代表本小组成员进行分享。</p> <p class="ql-block"> 王德宽老师认为，本节课的亮点一是具有语文味，发挥了语文学科的育人功能，落实立德树人这一根本任务；亮点二是在课堂中关注学生的困惑点，以解决问题为旨归，渗透学习方法的指导。同时，王老师认为不足之处在于课堂的生成欠缺，课堂缺乏波澜起伏。</p> <p class="ql-block"> 于鹏老师认为，教师干净、精炼的语言值得我们学习，并且课堂返璞归真，没有盲目的跟风，任务环节的设置实在、可行；同时，于老师给出了改进的建议，“制作书签”这个任务后可以让学生小组进行交流、展示，体验感会更强。</p> <p class="ql-block"> 周冠宇老师认为，张老师这节课的亮点有三：一是用诵读这个最简单可行的方法撬动了中华传统文化经典的学习；二是注重言文并重，在具体的语境中去锻炼学生的思维能力和表达能力；三是打通了古今的界限，消弭了学生和圣贤之间的距离，引导学生结合自身去追求精神丰盈，紧贴实际培根铸魂。</p> <p class="ql-block"> 最后，万福成老师做了总结发言。万老师就这节课，提出了文言文教学中引人思考的几个问题：文言文知识的落实问题、课堂环节中脱离文本的拓展问题、诵读指导问题、文与言的有机融合与统一、咬文嚼字体现语文课味道、主问题在课堂中的贯穿与引领、教学评一体化问题、构建活动式的语文课堂……同时，万老师安排布置了2024年高中语文“新课堂”项目的相关工作。</p> <p class="ql-block"> 教研是一场诗意的修行，“教”得实在，“研”得深入，这是我们教研活动的方向与精髓。我们唯有在浩瀚的学海中乘风破浪，勇于开拓，才能在“新课堂”的礁石上激起美丽的浪花。教海无涯，我们一直在路上。</p>