期末复习那些事

猫猫咪咪

最近，我们班进入了期末复习阶段。孩子们、家长们和老师们一起都朝着一个目标努力着。 第一阶段 我们分单元进行了重点题型的练习。针对基础字音字形词义，句型，课内外阅读进行了复习指导。 那一周，我们每天早上评改作业，测评了综合（一），7.8单元综合家测评，同时进行了评改，孩子们在评改中掌握了单元知识重点，我们有条不紊地进行着复习。 紧接着，下一周，在测评了5.6单元后，班上袭来了流感支原体，孩子们陆陆续续生病了。我和宋老师、玉米老师、赵老师都为孩子们担心着，着急着。每天，学校也进行着全方位地消杀，到了周五班上只剩下20多个同学啦！期待着，孩子们都快快好起来。 第二阶段 我们紧锣密鼓地进行高新区模拟题型练习结合课内阅读复习，把课内阅读基本进行了模拟，综合复习了本册字音，也对本册的重点字形，句式等进行了全面覆盖。 孩子们一次比一次取得的成绩好，看到大家在进步，喵咪老师真的由衷替孩子们感到开心。 第三阶段 综合讲解课内阅读，古诗阅读题目，并进行语文书全覆盖复习。 优点 　　综合我们班孩子们的情况，老师们看到，绝大部分孩子都在积极且认真地参与每一次的复习。 1.孩子们学习的主动性增强。 孩子们主动要求老师把答案发到群里，根据自身安排进行核对，以便第二天提高评改速度。我们考虑到每个孩子的情况不同，如果没有能在家里修改的，也可以早点到校进行修改，或者当堂修改。 宋老师多次表扬班里的孩子们学习主动性强，对自我的要求高，改错率较高。 2.学习态度端正。 大学者朱熹说，读书有三到，谓心到，眼到，口到。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 我们在班里时常给孩子们谈心。我们班级里有许多像落花生一样的孩子，这些孩子平时不爱出风头，默默为班级做事，踏踏实实学习。我们永远支持脚踏实地努力的孩子。我们每一次的要求，不是老师个人的要求，而是我们班级所有要踏踏实实学习的孩子的要求，我们要维护踏实学习的孩子的权益。 班级教室是学习的场所，不是打闹，追逐，大声喊叫的场所。入班即静，入座即学。进入教室，咱们看到班上有同学在看书，就要轻声慢步，轻言细语。 经过与孩子们的沟通，孩子们现在都知道要维护我们班级的学习氛围，基本不再嘀嘀咕咕抱怨。 3.重视所有学科课堂 最开始，我们班上也曾出现过在科任老师课堂上有同学随意下位置打闹的行为。这时候班上有的孩子在认真倾听，积极发言，有的孩子却在追逐打闹。这样的行为，严重影响了，当堂课的上课效果，也造成了班上想听的孩子分心，教学效果不好。 我们的办法，依旧是与孩子们谈心。话说，一个人是整体的人。如果在科任课堂上表现不好，长此以往，必浮躁，也会把不良习惯带回语数外的课堂。 我们多次和孩子们聊天。我时常叮嘱孩子们，有时候“好事不出门，坏事传千里。” 科任老师教的班级多，分布在各个办公室。一旦不好的名声传出去，对我们班级，对我们每个同学自己都会有很大的影响。最直接的就是，很多孩子们喜欢的校本课程，就不会放在纪律不好的班级去上。 本学期，我给孩子们争取过几次这样的课，到我们班里来上，孩子们也特别喜欢上这样的校本课程，不希望以后没有这样的机会。 同时，我也经常在班级里表扬孩子们。某某科任老师又表扬你们啦，说你们上课特别认真，以后各种机会都要放在我们班级，期待吧！如果，哪节课没有表现好，我也会及时与孩子沟通，知错就改就好。孩子们都知道了，老师们都是通的哟！所有事情，在每个办公室，所有老师都知道。 现在，在各科老师那里反馈给我的情况是，三班的孩子们很棒！我也再度反馈给孩子们。现在，我们班的宝们都很珍惜自己的名声呢！哈哈哈…… 不足 1.改错不及时，基础掌握不牢固 这些情况比较集中出现在班级一部分同学的身上。这部分同学，对自己学习不太看重，平时的作业也不太落实。 主要原因是：（1）孩子自身作业习惯没有养成 好的习惯，需要21天，乃至更长。学习，更是一个漫长，且比较辛苦的过程。如果没有学习的动力及刻苦的精神，再缺乏陪伴，一定是不能成的。（2）上课倾听出现问题 目前许多国家都实行的班集体教学。在班级里听讲，每一个动作都会对自己倾听的效果有影响。 打铃了，有的同学进教室动作慢，拿书本动作慢，而往往这些同学自身在生活中自己的动作也就比较慢。所以会出现，老师都讲完了，其他同学都记完了，可能他还没有动笔的情况。 听讲时不够专注，思考回答问题较少。课堂上，当每一个问题，有同学回答后，我们会进入下一个环节。当然，很多时候，我们关照到每个孩子，会多次请同学复述，这时候还是会有同学不知道刚才我们讲了什么。 每个人的专注力及理解力差距也还是很大。 专注力需要训练，理解力同样需要大量的阅读及探讨进行训练。我们的拓展阅读是非常重要的。（3）陪伴不够 其实，孩子成长过程中，许多问题都能在高质量的陪伴中解决。只要我们家长多关注自己的孩子，真正了解到孩子的需求，孩子的进步将会非常大。 我们来看一下，芶校长如何谈高质量的陪伴。 　　陪伴是最长情的告白。在陪伴中，我们会看到孩子真正的需求。 　　今天，和孩子们聊天，提到，喵咪老师作为个人，没有什么不满足的，重点大学毕业，家庭幸福，工作认真踏实。之所以，对孩子们有要求，都是因为爱着我们班的孩子们。我希望，以后从我们班级里走出一位位有见识，有想法，有作为的人。 孩子们也赞同地点点头我看了看他们的表情，娃娃些还是很享受喵咪老师给他们表白的。😁 就这样，一群爱老师的孩子们和爱孩子的老师们。在我们立竹轩班级里，快乐地生活着，成长着。 孩子们，加油哟。冲过最后几天，咱们下学期再战！😁✊ 备注:期末复习期间，如果因为个人原因，学习安排有所不同的，可以与喵咪老师沟通，充分尊重每个孩子的发展及能力所及。适合每个孩子自己的，才是最好的。