<p class="ql-block"> 2024年1月11日上午，昭苏县教育局基教股干事唐琴带领大家学习《幼儿园玩教具的设计无制作》，围绕幼儿园工作规程，详细介绍了自制玩教具的原则及策略、自制玩教具的环节等方面内容。其中重点讲解教师如何结合幼儿发展目标有针对性地开展自制玩教具研发。帮助教师拓展视野，启迪思路，提升理念，极大地调动了老师们设计制作玩教具的积极性与创造性。</p> <p class="ql-block"> 教研是幼儿教育的常态，2022年教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》中评估内容部分就对教师队伍的专业发展提出了具体要求，“制定合理的教研制度并有效落实，教研工作聚焦解决保育教育实践中的困惑和问题，注重激发教师积极主动反思，提高教师实践能力，增强教师专业自信。”为了确保教研工作的规范化、制度化、科学化，本次培训5个片区幼儿园分别进行教研活动，重视用“研”的形式解决教师实际工作中的共性问题，帮助教师用先进理念指导自身实践。</p> <p class="ql-block"> 各片区教研活动汇报展示</p> <p class="ql-block">第一片区:以观促学 以察促深(幼儿园“如何撰写儿童观察记录”教研活动）</p> <p class="ql-block">第二片区:如何培养小班幼儿的生活行为习惯</p> <p class="ql-block">第三片区:“时”不宜迟，“签”言万语</p><p class="ql-block">——以《指南》为依据优化签到墙活动教育策略</p> <p class="ql-block">第四片区:在倾听中解读 在记录中成长</p> <p class="ql-block">第五片区:群策群力，困惑得解</p> <p class="ql-block"> 教师的专业成长是一个不断改变、自我革命的过程，千里之行，始于足下。每一次学习，每一种成长，都会化成脚下的基石，笃行致远。教育无痕，润物无声，教育是心灵的融合，灵魂的对话，智慧的碰撞，生命的互动。让我们以幼儿为本，从心出发，用丰润而富有智慧的教育沃养孩子的美好童年，切实将《幼儿园保育教育质量评估指南》内容的学习落地生根！</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，昭苏县教育局督导室董亚兰老师对活动进行了精彩点评，对每个组都给予了充分的肯定。此次教研活动，为大家提供了展示平台和交流机会，也为幼儿园今后发展和教研质量的提升起到鼓励和鞭策的作用。</p> <p class="ql-block"> 通过本次培训让我们更加深入地了解了幼儿教育的目标和方法。通交流和分享，我们学到了许多实用的教学策略和方法，这些都将有助于我们更好地开展教学活动。</p><p class="ql-block"> 其次，教研活动也让我们意识到了团队合作的重要性。在活动中，我们共同探讨问题、解决难题，互相支持和帮助。这种合作精神不仅有助于提高教育质量，还能促进教师之间的专业成长。</p>