<p class="ql-block">2024年1月12日上午，在成都市天府新区麓湖小学校进行观摩与学习，黄丽娟校长为我们介绍了学校的设施设备、师资力量、学生学习状况、课程设置等。麓湖小学老师带领我们参观校园，了解校园文化，环创内容，同时在小小讲解员的讲解中了解校园文化，感受学校氛围。过后，观摩学习了文馨雪老师的班队会课程《我喜欢自己》，文老师的教姿教态，情绪带动，表扬学生的方式方法都值得我们学习以及学习班级管理常规。下午，刘彦洁老师展示了公园城市课程《人与自我》，带领学生共读绘本《菲菲生气了》。根据故事发展，刘老师引导学生正确消化坏情绪。课后，刘老师为我们讲解了如何进行绘本教学。之后听了严骏老师的讲座，严峻老师引用了用心亲近孩子，用心亲近自己为主题。本专题主要围绕着几个问题来进行讲述和讨论，孩子应该如何养好习惯？怎么样的习惯称之为好习惯？是否应该拥有所有的好习惯？所有的好习惯在所有的学生身上都符合吗？通过一些案例来论证，来进行探讨，发现不是所有的好习惯都适用于所有的学生，我们应该鼓励学生养好一些好习惯，而不是强行把他们变成一个完美的人。严老师在进行了对习惯的分解，对习惯的认识之后，把习惯因时、因人、因事而拆分开来看待。使学生形成自动化习惯，培养孩子不同阶段的习惯，那么当每件事情都有了固定的流程，那么每个孩子只需要干一件事，一旦开始就停不下来，因为有流程在管理着他的节奏。</p>