<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">岁月缱绻，葳蕤生香。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">撷一束时光，浅藏心间。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">最是教研的芳华，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">日久弥香，令人沉醉。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">同心相向 相约成长</b></p> <p class="ql-block"> 2024年1月12日上午，青州市谭坊学区教研团队在谭坊中心幼儿园开展了教研活动。参加本次教研活动的有：谭坊幼教教研团队以及学区各公办幼儿园幼儿园园长、骨干教师。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">课例展示，冬日共研</b></p> <p class="ql-block"> 四位教师分别对健康、语言、社会、艺术四个领域进行课例展示。从孩子的兴趣入手，采用不同的构思，从对教材的发掘，到环节的设置；从游戏情景的营造，到问题的有效预设，都体现出不同教师的独具匠心。活动现场精彩纷呈，接下来让我们一睹她们的风采~</p> <p class="ql-block">中班体育活动《果农忙》</p><p class="ql-block">执教者：夹河村幼儿园王枫</p> <p class="ql-block">大班语言活动《小鼹鼠借耳朵》</p><p class="ql-block">执教者：谭坊中心幼儿园柳絮</p> <p class="ql-block">中班社会活动《交通标志做用大》</p><p class="ql-block">执教者：谭坊幼儿园李春亭</p> <p class="ql-block">大班音乐活动《金冠鸡遇险》</p><p class="ql-block">执教者：肖家幼儿园高璇</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">经验分享，共同进步</b></p> <p class="ql-block">环创分享《探幼儿视角，创灵动环境》</p><p class="ql-block">教师：李玉洁</p> <p class="ql-block">幼小衔接分享《衔接有度，静待花开》</p><p class="ql-block">教师：刘敏</p> <p class="ql-block">通过两位老师的分享，让大家了解环境创设应该体现主题，同时要具有教育价值，符合儿童的年龄特点，更重要的是要让幼儿参与进来。以及幼小衔接不仅仅是针对大班幼儿，而是贯穿于我们的整个幼儿园阶段以及一日生活中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">点评互动 共思共研</b></p> <p class="ql-block"> 教有所获，研有所得。大家从目标定位、环节安排、问题设计、情景创设等各个细节进行小结反思，并且分享自己在实施教学活动中的感悟与思考，探讨在活动中如何聚焦活动目标，力促活动的有效开展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">反思过去，展望未来</b></p> <p class="ql-block"> 研讨活动结束，吕园长就本次教研活动进行了总结和肯定，并提出了新学期的教育安排。</p> <p class="ql-block"> 学而知不足，思而知后进，本次教研活动，有效促进教师的专业成长，同时也起到了良好的辐射和双向互动、共同发展的作用，体现了“学习中交流，交流中成长”的宗旨。</p>