一、集体备课 <p class="ql-block"> 《不要再笑了裘裘》故事幽默、跌宕起伏的情节给幼儿创造了无限想象的空间，使幼儿乐于想象，猜测故事情节，从而提升幼儿的语言应用能力。故事中小负鼠“装死”的本领非常吸引幼儿，能充分调动幼儿阅读的积极性。</p><p class="ql-block"> 郑凤娇：这本绘本页面比较多，有些词汇比较难，所以先进行集体阅读后再次利用故事盒子，帮助幼儿熟悉故事，加深对故事的理解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.会仔细观察画面，从动物的神态、表情等讲述画面内容。</p><p class="ql-block">2.能学说书中对话，掌握词语：闻来闻去、戳来戳去、晃来晃去。</p><p class="ql-block">3.感受书中情感的变化，体验阅读的乐趣。</p> 二、活动过程 <p class="ql-block">一、利用PPT进行集体阅读，提出问题引发思考和讨论。</p><p class="ql-block">1.为什么妈妈不喜欢裘裘笑？</p><p class="ql-block">2.你觉得裘裘为什么要装死呢？</p><p class="ql-block">3.为什么裘裘一直学不会装死，大熊来了就学会了呢？</p> <p class="ql-block">二、利用故事盒子再次熟悉故事内容，理解故事里裘裘为什么学会装死，帮助幼儿情感迁移，体会故事中的亲情。</p> 三、课后评析 <p class="ql-block"> 结合郑老师组织的活动，参与听课的老师进行了集体评课，在活动过程中，郑老师从活动的收获和不足等方面进行了活动反思。</p><p class="ql-block">郑凤娇：在阅读活动中，幼儿通过集体阅读和故事盒子欣赏故事，充分理解故事内容，感受到文学语言的精妙。但是活动过程中因为心里想着目标，导致太过于强调语言学习，反而忽视了让幼儿多感受故事的有趣和温馨的情感。</p><p class="ql-block">李红：活动过程比较顺利，能按照流程开展阅读活动，幼儿兴趣也比较浓厚，在情镜中学习了“*来*去”等词汇，活动效果很好。</p>