潜心教学勤探索 .深入教研促提升

华墨

为进一步提升青年教师专业素养，规范教师教育教学行为，优化课堂教学模式。博奥初中音美劳教研组特邀请县教研员李玲老师到我校指导青年教师的课堂教学。邀请了我们小学的所有音乐老师，大家齐聚一堂，共同教研。 　　2024年1日11日上午第二节，李淑怡老师在九年级七班执教《念故乡》一课，李玲老师前来听课，随同听课的还有陈师贵校长、刘立杰校长、教务处于超主任及博奥中小学全体音体美劳师，大家以研促教、乐音致远！ 　　课后李老师点评：首先肯定了淑怡老师个人具备的素质和良好的心理状态，并从大处着眼分析了当前音乐教学的状况和存在的问题；李老师说：“音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活方式、一种思维方式和情感表现方式。音乐教育能够培养学生的感性认知和文化素养，提升学生的自我表达能力，这是课标要求，更是我们应该达到的目标”。 李老师着重分析了教师在处理教材时应注意的一些问题，那就是“应当以音乐为主线，紧紧围绕本课音乐人文的主题，把听、唱、表演、知识等各版块内容有机地串联起来，使整堂课重点突出，结构清晰，情绪流畅，从而激发学生强烈的音乐审美动力和审美渴望，并激发进一步探究的兴趣，让学生将知识融会贯通。这些目标的达成都要需要教师慢慢的去琢磨、去学习、去坚持不懈的练好基本功”。 李老师还强调老师们在平常的音乐教学中，要用音乐的方式进行师生互动与交流学习。课堂上师生交流的方式有许多种，最多的是语言交流，而教师应当善于利用音乐学科的特殊性，把握适当的机会，使用音乐的语言进行特殊的交流，使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏模仿、语音、语调等，还有就是让学生跟着教师拍击的节奏等等，这样能够鼓励和带动学生更积极、大胆地参与到活动中，体验音乐的乐趣与合作的默契等等。字字句句都是纯纯的干货，让在座的老师们受益匪浅。 　　教务处于主任以讲故事的形式，阐述了音乐教学的真谛，非常引人深思！！并给予了年轻教师在教学中很多宝贵的建议。音乐老师们也各抒己见，为执教老师提出了宝贵的意见和优化建议，教无涯，研不止，这次评课教研，让所有的老师了解了教学的新方向和方法，教学路漫漫，唯有积硅步，方能致远。 　　陈校长做最后总结，他语重心长的说“年轻教师要多学多听多问，不断提高业务水平，悉心听取教研员的指导和建议，要熟练掌握十六进制的操作方法，练好学科基本功，积极参与每年的事业编考试，以自己的好学和不断进步来影响带动学生和周围的同事。”句句真诚实在的话语，让青年教师很受鼓舞。 　　在评课中，我深刻感受到了音乐的魅力和神奇。李老师在示范歌曲的演唱时，她用流畅、圆润的声音表达出了深厚的意蕴之美，其中蕴含的力量和情感，很自然的让周围的老师们慢慢地理解所唱歌曲的艺术价值。对音乐的理解也有了更为深刻的认识。李玲老师深厚的基本功真是让人赞叹不已！ 　　通过本次听评课活动，老师们了解了自己的不足，明确了自己努力的方向，感谢学校组织这次活动，让大家都有一个学习的机会。初心如磐，奋楫笃行。此次活动，教研员李玲老师对于我们的音乐教学把脉问诊、精准指导，促进了青年教师的专业成长。在今后的音乐教学中，我们将不懈努力，砥砺深耕，行远自迩，笃行不怠。