新任教师的课堂观察与专业成长

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学生

教育

教师

遵守

成长

教学

依法

相互

法律

法律意识

　　幸福是人审视自身生存状态所获得的愉悦感受，专业成长是教师幸福生活的必由之路。成长至上是打开观课议课的一把钥匙，提倡从相互教走向相互学。优先观察自己的课，做教学实录——审视和讨论（以学论教）——重新思考与设计。

　　听了陈大伟老师的课，让我在面对课堂教学问题时，有了更好的处理办法和思路，让我受益匪浅。新老师的教学经验不足，应该虚心听取经验，不断观摩自己以及其他优秀教师的课，不断反思与实践，与其他教师共同成长，从相互教走向相互学，学习永无止境，只有不断成长，才会有更多的收获。

　　现如今大部分的教师法律意识淡薄，当自己的合法权益收到侵害时，应该懂得运用法律知识维护自己的合法意识，冯教授为我们解读了怎样依法执政以及教育法律法规：

1.遵守法律规定，规范自身行为

2.遵守《宪法》规定作一个好公民。

3.遵守《教育法》、《教师法》规定，作一个好教师。

4.遵守《未成年人保护法》、《 预防未成年人犯罪法》规定，履行教师职责，维护儿童权利。

5.遵守教育规章制度，提升教育育人水平。

法律意识淡表现在:

1.体罚、变相体罚学生，讽刺、挖苦学生，歧视差生。

2.随意停学生的课，随意禁止学生参加考试。

乱收费。

3.对违反纪律的学生进行罚款。

阅卷评分不公，评语偏激伤害学生自尊心。

擅离工作岗位

　　通过此次教育法律的学习，使我们较为准确地理解了教育法律的精神实质，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。

在教育教学工作中，一定要以教育法规为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行‘遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。