《春节》——人和幼儿园大班组十二月课程故事

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课程起源 《纲要》中指出：“幼儿园课程源于幼儿的生活经验。”生活中的点点滴滴、张灯结彩不仅是孩子眼中的美景，更是孩子们获取新经验和成长的体验课程，能给予孩子们丰实、有意义的生活教育。2024年就要到了，元旦是新年的开始。为了让孩子们感受我国传统文化的丰富多彩，近距离体验中国传统习俗，在大班老师们的精心策划与筹备下，一场有关“春节”的主题课程悄然而至。有味儿的年是什么？聊年味儿，说年味儿，品年味儿。孩子们眼中的“年”究竟是怎样的？ 课程目标 1、喜欢参与节日装扮活动，体验“过春节真高兴”的节日氛围。2、知道今年的属相及过新年的主要方式。3、知道过新年，自己长大一岁了。了解中国过年的习俗。 课程实施 年的故事——《年兽来了》 从前，有一种怪兽的名字叫“年”。它的头上长着角，非常厉害。平时年兽躲在海底下，快过春节了，年兽就爬出来危害百姓。后来大家知道年兽最怕红色，响声和火光。春节快到的时候，都会在门口贴上红对联，红福字，贴上红窗花，还会放起“砰砰啪啪”响的爆竹，烟花。 通过故事让幼儿为什么过年，知道年的来历。 主题教育《明年是什么年》，在生肖转盘游戏中让幼儿知道十二生肖的排列顺序。 生肖大调查 我知道爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的属相 每个人都有自己的属相，可是，为什么我和姐姐都属狗，姐姐比我大呢 明年是龙年，龙也是中华民族的象征，希望来年风调雨顺，国泰民安。 一条条栩栩如生的龙，在小朋友的神奇画笔下产生了 新年民俗大调查 通过调查，孩子们对新年民俗有了初步了解。调查表中可以看出有剪窗花、放鞭炮、吃年夜饭。 制作新年饰品 经过一系列的活动，我们对教室进行了装扮，在老师和孩子们的巧手装扮下，班级处处彰显喜庆，年味十足。孩子在环境中感受欢乐喜庆的传统节日氛围。 小朋友的新年祝福已到达，请接收 丰盛的年夜饭 年夜饭里有鸡、有鱼、还有饺子等等。预示着新的一年吉祥如意、年年有余、和和美美。 有一种年味，是小朋友对热闹的期待，在这喜庆的日子里，小朋友们都按耐不住自己的内心的喜悦，舞蹈、语言来表达他们的快乐心情。 通过《春节》这个主题的学习，在整个课程活动进行中，我们看到了孩子们主动参与活动的积极性，孩子们好问、好学，遇到问题，积极思考。孩子们探讨了年是什么，让孩子们认识、了解了新年。知道了新年的象征意义，新年的习俗。同时也知道过新年自己又大一岁了，要更加懂事了。通过亲手剪窗花、做年夜饭、让孩子们感受到了过新年的快乐，并对新年充满了美好的愿望。