01/04《膨胀的服饰》1、了解春节的传统习俗2、了解服饰的保温原理，感受服饰的不同运用及质感3、设计冬季服饰款式 小满说：今天做的是小裙子，小裙子是给妹妹做的。小裙子上有妹妹喜欢的爱心，很漂亮的。有棉花就很暖和，袖子这里太小了，这里还有纽扣，还有口袋一半一半的。用棉花做衣服因为妹妹怕冷，我做的是小斗篷。区分了领子和袖子，介绍了袖口的圆点和花纹。 1/5《海洋法则》1.学习洋流分类2.了解洋流的影响以及给人们带来的便利3.学习湿画法，感受色彩晕染变化 小满说：我们认识了海洋里的洋流，分为两种暖流和寒流，两个洋流撞在一起会变成雨场，小船队都是顺着洋流行驶的。自己找出了几个雨场，然后说陆地一点点，海洋特别大，还画了好多好多船队。 01/10《一块肉》1、体验厚重的色彩，感受重彩油画棒的肌理感2、学习油画棒的揉，擦等技巧3、锻炼观察能力，学习“写生”技巧 小满：今天画的是小麻花，上面没切是大大的（最上面的粉色，大概是豆干），切开了了就旁边是白色的（最下面的粉色旁边有白圈），今天画的是肉！旁边是青菜，上面还有一个辣椒，我不爱吃给妈妈吃的。棕色的是瘦肉，是一层一层排列。还有两个冰激凌 1/17《冷暖自制》1.了解冷暖知识，归纳冷暖色系2.制作日历，激发想象力和创造力3.了解四季变化 小满画的是五月份，鸢尾花和小蜜蜂，至于为什么有大炮和炸弹也是不理解。（视频过期了~） 1/24《小小摄影师》1.认识拍摄中的虚实关系。2.突出画面的主体，增强画面表现力。3.了解不同的拍摄题材，创造不同的照片主题。 小满说：今天画的是照相机，照片里有小房子和小花，下面的有小太阳，云朵，小蝴蝶和小蜜蜂，有小草小花，右边的三角形可以放在门里。他们都是风景照，上面小花是实的，小草是虚的，下面的房子蝴蝶是实的，太阳云朵是虚的。按钮：放大、关机、回放、按钮。 1/31《动来动去》1.了解动态雕塑的概念。2.欣赏考尔德的动态雕塑作品，感受雕塑作品中的动态与平衡、空间转换和时间概念。3.利用体积、重量、视觉平衡感等制作动态雕塑作品。 2/2《神奇的细菌在哪里》1.了解与细菌有关的知识信息2.塑造三维立体场景<br> 小满说：今天认识了很多细菌，每个地方都有细菌。细菌有的是好的，我的细菌生长在大山上，有小的、大的、三角形的、圆形的，这个细菌有1个眼睛，旁边都是它的小触角，大的后面还藏了个小的。 02/21《凹凸之间》1、了解印刻技艺，体验印出不同的纹理。2、欣赏多种印刻技艺的表现形式，学习凹凸成像的原理。3、设计生肖图案图案，利用印刻方式锻炼小朋友对图像的概括能力<br> 2/23《微生物家族来做客》1、认识了解微生物及其种类<br>2、了解微生物的生存方式3、想象创造微生物的样子 2/28《没有对比就没有发现》1.学习分析明暗关系、2.学习用明暗度绝对值分析黑白灰关系、3.抓住水果特征，刻画水果 小满说：今天画了葡萄、西瓜、什么水果都有。看她的深浅色来区别。有芒果（西瓜下面）、梨（葡萄下面）。他们原来的颜色叫固有色，今天用到了黑色和灰色，白色的点点是高光。 3/1《与细菌的持久战》1、学习与霉相关的百科知识。2、故事创作与霉有关的绘本故事。 03/06《我是布景师》1、设计构图，通过前后关系感知画面的空间、2、感知物体的体积，寻找物体的明暗交界线、3、锻炼色彩调和，学习体积的塑造方法 小满说：今天通过摆放水果来画画，西瓜在后面，橘子在前面，苹果在旁边，香蕉在后面。光照是从右上角照过来的，香蕉的影子在后面。橘子和苹果光是从另一侧来的。 03/13《日出·印象》1、欣赏家莫奈作品《日出·印象》，了解印象派2、利用画面的光影变化，感受朦胧之美3、学习色彩中的薄涂与厚涂 3/15《动物界的大明星》1、认识猿与猴子的区别，了解两种动物的外形特点2、学习国画技法中的浓淡用墨
3、用国画的形式绘画猴子 小满说：今天画的是猕猴，用颜料墨汁画的。墨汁有浓墨，水加一点点，淡墨要加很多。猴子和猿的区别：猴子有尾巴。小猴子在爬树。 3/20《初识巴斯奎特》1、认识艺术家巴斯奎特2、了解艺术形式的多元性与创新性3、创作巴斯奎特风格绘画 3/22《金银滩》1、分析两河流域土地盐碱化形成的原因。2、探究中国应对土地盐碱化采取的措施。3、学习用点和线，画出农作物，从而让盐碱地变成金银滩。 3/27《再识妮基.圣法勒》1.了解艺术家妮基•桑法勒作品“娜娜”系列，感受丰盈的造型特点2.制作“娜娜”造型，培养学生对于不同美感的包容性。3.手工与绘画相结合，锻炼手眼协调能力，感受美术创作的乐趣 小满说：今天画的是娜娜。是妮基•桑法勒画的，她是法国人。娜娜是胖胖的，因为她怀孕了，身体结构：脚是交叉的，手是叉腰的，细细的是腰。后面画的是花园，她在花园里面玩。 3/29《假如我来发明文字》1、了解文字的起源，认识最早的文字--楔形文字。2、通过观察楔形文字的特点，探索楔形文字作为艺术形象的原因。3、学习运动线来概括楔形文字，设计出楔形、线条等元素的创意形象 和小满讨论了一下刻章要倒着刻这件事情，但是小满一脸懵。 4/1《熟悉的朋友米罗》1、认识超现实主义画家胡安•米罗。2、欣赏米罗的作品，用符号线条创作绘画。3、复习色彩三原色。小满说：今天画了太阳、门、牙齿、星星、钻石（这些都是符号），米罗是用符号构成作品，他喜欢蓝色和线线。 <p class="ql-block">2024.04.10 《富有弹性的线——头发与铁丝》</p><p class="ql-block">课程目标：</p><p class="ql-block">1.通过铁丝、头发、发圈实物对比，感受不同强度的弹性</p><p class="ql-block">2.绘本故事《糟糕的头发》，观察狮子发型的不同变化，以及探讨人的发型多变性的原因（具有弹性）</p><p class="ql-block">3.学习如何将扭扭棒进行弯折卷曲造型</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4/12《碳水的历史》 </p><p class="ql-block">1、了解面包的发展与演变</p><p class="ql-block">2、认识不同国家的面包及特点 了解面包的制作过程</p><p class="ql-block">3、制作具有自己特色的面包</p> <p class="ql-block">2024.4.24《吹笛少年》</p><p class="ql-block">1.认识印象派艺术家-马奈，欣赏其作品《吹笛少年》</p><p class="ql-block">2.观察了解人物身体结构和动态</p><p class="ql-block">3.尝试描绘不同动态的人物</p> <p class="ql-block">4/26《软绵绵的硬实力》</p><p class="ql-block"> 1.了解棉花与生活的密切联系</p><p class="ql-block">2.分析棉花的形态、颜色等特征</p><p class="ql-block">3.学习用油画棒的方式写生棉花</p> <p class="ql-block">04/28《建筑里的审美基因》</p><p class="ql-block">1、了解两河流域的建筑特色，探究马赛克的诞生和发展。</p><p class="ql-block">2、学习装饰艺术的概念，赏析高迪的“奎尔公园”建筑艺术的作品。</p><p class="ql-block">3、尝试利用多种材料，感受点元素的构成和变化。</p> <p class="ql-block"><br></p> 5/3《漂洋过海的食物》<br>1、理解土豆的种植历史、传播途径和对世界人口增长与经济发展的关系，认识到食物的多样性，提升粮食安全和全球化的认知。2、分析士豆的外形特点和植株的组成部分，培养吸收有效信息的能力。 <p class="ql-block">2024.5.8《大碗岛的星期天下午》</p><p class="ql-block">1.认识点彩派艺术家乔治•修拉，了解点彩派的艺术风格</p><p class="ql-block">2.学习点彩派的创作方式，视觉混色原理</p><p class="ql-block">3.观察概括，尝试描绘动物造型</p> <p class="ql-block">小满介绍了她画了猫，艺术家名字和波点</p> 05/10《了不起的她》1、了解母亲节的由来，感受母亲节的意义。2、认识扎染，感受不同的艺术形式3、学会表达爱。小满：这个衣服是先卷卷卷，然后把它全部涂满，稍微扩（散）开一点，再展开就好了。这个工艺叫扎染，这些颜料都是植物里敲出来的。衣服要送给妈妈，妈妈母亲节快乐。 2024.5.15《放大镜下的昆虫》1.了解放大镜的作用，观察物体在放大镜下的变化2. 了解昆虫的身体结构、观察不同昆虫的造型特点3. 尝试画面中线描装饰与色彩构成的艺术形式 5/17《魔法射线》1、了解× 射线的基本概念和特性，认识著名的物理学家威康 •康纳德•伦琴，明白其发现 × 射线的过程。2、通过深入探究伦琴射线的应用场景和对现代科学的影响，培养学生对科学的兴趣和热爱，激发学生的探素精神。3、利用对 × 射线穿透的原理，设计一幅充满想象力和创造力的艺术作品。 2024.05.22《橘子甜了》1. 实物观察橘子的不同角度造型特点2. 了解光源对橘子颜色的影响，观察橘子的色彩变化3.运用水粉颜料，尝试同类色叠色，表现渐变和色彩过渡技法，描绘橘子的色彩变化 5/24《第二心脏》1、了解人类脚部和脚趾的基本结构和功能2、观察和分析脚部的图片或模型，识别和比较不同生物的脚部结构，分析其适应生活方式和环境的方法。3、用色彩及点线面的方式表现人类的脚步 24.5.29《一起去野餐》1.了解野餐的历史，回忆野餐时的场景2.了解不同视角（仰视，平视，俯视）观察事物的方式3.马克笔结合线条形状描绘野餐布及食物特点 5/31《指向世界》1、了解指纹的形成、特点和分类，掌握指纹识别技术在不同领域的应用。2、运用所学知识识别不同的指纹类型，能够结合实际，分析指纹的应用和对人类发展的积极意义。3、通过对指纹的学习，明白生物技术利于我们更深入地了解人类自身，更好地理解人类的多样性和共同性<br> 2024.6.5《画龙点睛》1.了解中国龙的文化历史和传承2.观察龙的造型结构与动态表达3.绘画描绘龙的不同动态及趣味性表现 6/7《你的耳朵有秘密》1、了解耳朵的组成，掌握耳朵作为人体重要的器官之一，在人类的生产生活中起到的作用。2、通过对耳穴的学习，理解耳穴的起源发展与演变过程。并明白耳穴分布的规律和与身体各部分器官之问的联系。3、利用分割错位的表现形式，将耳朵进行创意表现，产生新的趣味视觉效果。 6/9《帆船》1.了解船只的历史与文化2. 观察了解不同船只的基本结构与造型特点，以及在生活中的作用3.线条概括船只的整体造型，添加不同功能结构及装饰 6/14《寻美之旅》1、欣赏唐宫夜宴舞曲，了解唐代服饰和妆容特点2、学习动态特征的表现，描绘唐代仕女之美3、增强审美意识，学会用个性化和多元化的角度来感受美 6/26《夏日炎炎》1. 观察了解不同冰淇淋的外形特点及色彩（口味）变化～激发小朋友们的兴趣和创作热情。2.运用粘土等综合材料通过揉搓、捏、压等方式制作美味冰淇淋 6/28《正义审判》1、了解法官的角色及法律的意义2、认识天平的结构以及其存在的意义3、培养学生的法律意识和正义感 7/10《色彩的调和》1. 认识意大利著名画家-乔治.莫兰迪，欣赏其作品，了解作品风格和色彩特点。2.观察不同瓶罐造型特点以及观察静物摆放前后遮挡关系。3.尝试混合色彩调出莫兰迪灰色变化，表现静物瓶罐的造型和体积感 7/12《健康的守护者》1、掌握医生职业发展的历史与现状。2、了解不同医生的服饰特点及医药箱的普及。3、学习绘画医药箱的不同形态及药箱里面医用品写生。<br> 24.07.17《我来导个剧》1. 分享绘本故事《狐狸吃葡萄》，告诉小朋友们生活中不管遇到什么困难都要勇敢面对，不能自欺欺人。2.根据绘本故事进行延展和联想，进行二次故事创作3. 通过图片观察，狐狸和葡萄的造型特点，以及周围葡萄架和场景的设计 7/19《失落的文明-玛雅》1、了解玛雅文明的历史背景等2、解读玛雅象形文字和壁画等作品3、集体创作玛雅壁画<br> 7.24《喷涌的同类色》1. 观察了解鲸鱼的外形特征和生活习性<br>2.观察鲸鱼的不同形态，用线条和形状概括3.学习了解色彩知识——同类色，并运用同类色进行创作 7.26《沉没之城——亚特兰蒂斯》1、了解亚特兰蒂斯文明的历史背最，培养小朋友们对古代文明的兴趣和好奇心。2、分析亚特兰蒂斯的建统特点，用亚特兰帮斯的故事激发学生的想象力，鼓励他们创造性地思考一个失落文明的可能面貌和特征。3、通过对综合材料的堂握和体验，感受材质的不同带来的感言的体验，增强学生的学习兴趣。 07/31《当光透过窗户》1、欣赏自然界不同的光源，欣赏不同感受光与影的表现形式2、学习冷暖色的运用。绘制不同光源，感受画面冷暖表达3、场景联想与创作 08/07《质感与技法》1、感受材料变化，学习水油分离技法<br>2、感受油画棒的质感，学习油画棒的色彩过渡技巧3、花卉近景写生，观察力及构图训练<br> 8.9《为古罗马贵族设计首饰》1、欣赏古罗马首饰，了解其起源2、了解古罗马首饰的种类、材质、制作工艺等3、激发小朋友们的想象力，运用综合材料设计古罗马首饰，培养设计兴趣和审美能力 08/09《它是软还是硬？》1.通过触摸，感知材料柔软和坚硬的特点2.多元艺术材料的运用，锻炼小朋友动手能力和创造力 小意说：大家好——（名字叫小意）点点头，（今天画的是假山）点点头——（用了紫色吗？）点点头——这个是苗，指一指小树，点一点小石头。这里还有很多树，谢谢大家。 08/14《比例的语言》1、通过观察感受大小之间的对比关系2、形象设计，观察分析怪兽特征，外形特点，锻炼小朋友图形概括能力3、运用比例知识，设计画面构图，组织画面语言。<br> 08/14《比例的语言》1、通过观察感受大小之间的对比关系。<br>2、形象设计，观察分析怪兽特征，外形特点，锻炼小朋友图形概括能力。3、运用比例知识，设计画面构图，组织画面语言。 8.23《改变世界的第七艺术》1、了解电影诞生的历史背景，分析电影诞生对社会文化和个人生活的影响，理解其在历史上的重要地位。2、探究电影与其他艺术形式（如绘画、音乐、戏剧等）的异同，理解其在艺术领域中的独特地位。3、设计一个充满创意的视觉故事作品。 08/14《比例的语言》1、通过观察感受大小之间的对比关系。<br>2、形象设计，观察分析怪兽特征，外形特点，锻炼小朋友图形概括能力。3、运用比例知识，设计画面构图，组织画面语言。