名师引领筑梦韶华；众行致远美美与共——记龙岩市江开田名师工作室启动仪式暨送教送培活动

艳与艳之相遇

初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。冬之美在于积蓄勃发，教之美在于钻研与提升。在这冬意深深浅浅的季节里，沐浴着冬日的暖阳，龙岩市江开田名师工作室全体成员、连城三中、庙前中学部分历史组老师相聚在连城县庙前中学，开展名师工作室启动仪式暨送教送培活动。本次研修活动以核心素养为导向，以“基于新课标的大单元、大概念教学设计研讨”为主题，活动由连城县进修学校傅昌华老师主持，共分为三个环节：一是启动仪式，师徒结对；二是课例观摩，深耕细研；三是名师讲座，交流共享。 师道永续匠心传承 　　启动仪式由龙岩市名师江开田老师主持，他首先欢迎各位成员加入工作室，并感谢大家的信任与支持。接着从工作室功能、成员组成、运行机制、等方面对工作室活动方案进行了细致解读，明确工作室的发展目标和学员的努力方向。随后提出了工作室的愿景：名师引领，筑梦韶华；撷英集萃，共创未来。她激励全体成员以名师工作室为引领，构建教师发展共同体。 　　启动仪式后，举行了师徒结对签约仪式。连城县进修学校傅昌华老师指出，师徒结对不仅仅是一种形式、一纸协议，更是一种互助、纽带和传承。青年教师要在名师名校长的带领下，尽快成熟，不断提高教育教学水平，早日成长为精于教学、善于育人的行家里手。  履践致远以学增智 　　工作室学员江沛老师执教八年级期末复习课《观点论述题解题方法指导》。在课堂教学中江老师以学生为主体，以朗读为主线，以“自主学习——合作探究——集体汇报——拓展提升”的环节，引导学生从“观点”与“史实”的辨析，到解题的步骤与技巧；从“列举事件，找关键词句”到“论从史出，素养提升”，层层深入以情境入题，以教学促能，进而提高学生的历史综合素养。 　　课堂上，江老师非常关注孩子们的学习情况，并根据学情及时调整教学设计，还给予他们足够的时间去学习、去思考，在学习过程中习得方法学得妙招。 名师讲座美美与共 　　首先，庙前中学校长张宇生老师作《核心素养的萌发与拓展——基于初高中衔接的初中历史课堂教学策略》的主题讲座。中学历史教学中如何培养学生的历史核心素养？如何从初高中衔接的初中历史课堂教学中实现核心素养的达成？张老师的讲座以具体生动的教学案例，分享交流了教学内容、教学立意、教学过程、教学思维的衔接与提升这四个方面培养的具体路径和策略，深入浅出，思路清晰，为今后的教学指明了方向，听课的老师受益匪浅。 　　接着，龙岩市名师沈君飚老师作了《核心素养背景下史料教学的变化综述》的专题讲座。沈老师以“从史料分析到史料实证的转变”“从学科能力到学科素养的转变”“从专业追求到日常思维转变”三个方面剖析高考动态前沿，导向教学素养达成，分享了宝贵的经验:以高考试题直击能力素养导向，考虑考生的学习和生活实际，把教材知识与“具体真实世界”联系起来，创设的情境丰富多彩、类型多样，做到“无情境，不成题”，增强试题的时代性、开放性与探究性，引导考生在发现和解决实际问题中建构知识、培养能力以及提高素养。 　　最后，龙岩市名师工作室领衔人江开田老师以《基于大概念下的历史教学策略》为题开展专题讲座。江老师从“大概念的提出”“何为大概念教学”“如何实现大单元教学”三个方面入手，提出在围绕核心素养，引导深度学习，采用单元提炼方法、跨学科提炼法、时政热点提炼法等大单元教学法，优化课程教学方法，增强学校学科与学科之间联系、课程单元知识点的横向连接，注学生整体思维与知识框架形成，多层面、深层次、有系统地创设智慧课堂。 活动总结愿景展望 　　“得君之所助，青云如闲步。”教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。名师工作室活动为我们的教研之路铺上一层台阶，我们拾阶而上，开阔眼界，收获喜悦，促进成长，全体工作室成员将顺应新时代教育发展需求，融心蓄智，踔厉奋发，共启愿景，共享成功，共向未来，共谱教育发展新篇章！