读书增长智慧 书香滋养教育——东莞市高埗宝文学校小学英语科组展教师读书分享会

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读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使人增长见识，谈吐不凡;读书，使人心旷神怡，如沐春风。享受文字的美丽，品读语言的滋味，触摸语句的温度，感受书本的芳香。教育大计，教师为本。教师始终肩负着为国家的未来培养高素质人才的重任，是学生知识体系构建的引导者，更是带领莘莘学子通往精神世界的引路人。这就要求教师要时刻追求进步，不断更新教育观念和教学方法，勤于研究并落足实践，树立终身学习的观念。

为提高英语教师队伍的专业素养，促进我校教师队伍建设，1月4日上午，东莞市高埗宝文学校小学英语科组开展教师读书分享会活动，活动由小学英语科组长黎燕妃老师主持。

01

好书推荐，共浴书香

02

畅谈时刻，精彩瞬间

有温度的声音，有故事的相遇。请允许我们飞向更辽阔的世界吧！

分享人：黎燕妃

主要内容：

《小学英语教学策略》一书，从宏观、中观、微观三个层次构建小学英语教学策略体系；从教学规划、教学设计、教学实施三方面系统介绍教学策略；从儿童的认知、图式、需求出发，根据儿童学习的特点介绍教学方法；从理论到实际操作，从案例分析到理论反思，系统剖析教学策略。

分享人：郭雪芬

主要内容：
本书分为两大部分，第一部分是理论探索，第二部分是实践课例。旨在语言学习过程中，发展学生思维品质，提高学习能力，拓宽国际视野，提升学生个人素养，保证教学目标达成的多元化。何为“三三四”模式？就是“三导、三学、四用式。”三导指的是课前的微课导学法、导思维、导技能。三学指的是课中的微课学方法、学语言、学合作。四用指的是课后的微课用语言、用资源、用方法、用评价。

分享人：黄柔柔

主要内容：
新课标全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，顺应新时代基础教育改革与发展的潮流，这本书主要围绕以下内容展开：
1.重新定位英语课程的性质；
2.提出了旨在发展学生核心素养的课程理念；
3.设置基于核心素养的英语课程目标；
4.优化了英语课程的内容和教学要求；
5.重新规划了英语课程的实施路径。

分享人：蔡娃

主要内容：
随着新版《义务教育英语课程标准》的发布，学习和理解新课标，在日常教学中落实贯彻新课标理念，成为英语老师们的必修课。程晓堂教授的《义务教育课程标准课例式解读》，可谓是及时雨，以生动的案例为教师解答了“如何基于主题意义进行教学设计”这一困扰教师已久的问题。程教授在书中给出的细致又极具操作性的做法指导，为我们后续教学工作更新了理念，理清了思路，明确了方向。

分享人：陈冰沁

分享人：陈淑娟

分享人：杜霞

主要内容：
这本书分为三个部分，分别是“理论探究、实践智慧、教师成长”，每部分有十个话题，里面有大量的教学案例和实践感悟，向我们深入浅出地阐述了做好英语老师所需要的智慧和能力。第一部分，葛老师分享了他对时下英语教学理论的认识，这些认识不单单局限于理论的解读，而是通过结合他的教学实际做了反思。这些理论包括英语教学启发、中小学英语教学“一条龙”、模块课程、任务型教学、跨文化意识、英语课程标准等。第二个部分“实践智慧”则是概述了他十多年教学实践中总结的词汇、听力、课堂提问、阅读、写作等方面的经验，其中前面四个经验对于小学英语老师的我来说受益颇深。第三个部分“教师成长”对“英语教师如何开展说课”、“如何开设大型英语公开课”进行方法分享，以及提出了一些对新教师的建议，这些方法和建议对于一线教师来说非常的实用。

分享人：李靖飞

主要内容：
《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》基于课题五年多的研究成果，系统地介绍了小学英语分级阅读教学的意义、理论基础、内涵与途径，并结合优秀的教学案例讨论教学中的注意事项，为我国小学英语教师提供理论和实践启示。《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》第一章介绍了分级阅读的意义，第二章介绍了分级阅读教学的理论基础，第三章介绍了分级阅读教学的途径，第四章包含10个优秀的教学案例，相信这些案例能给大家释疑解惑，更好地推动英语阅读教学的开展。 读书是一场漫长的自我修行，你无法达到的地方，文字载你过去；你无法经历的人生，书籍带你相遇。让我们与书为友，乐享阅读，共赴一场书香之旅。此次读书分享激发了老师们的阅读兴趣，相信老师们在书香的滋润下，将会洗涤心灵、丰富人生、修炼功夫、提升素养，遇见最美的自己。

END

学校热线：0769—81339899
学校抖音号：bv1338015325
学校地址：高埗低涌村委旁

供稿：黎燕妃

摄影：郭雪芬

编辑：肖敏旋

审核：刘卓娜

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孙云鹏