有了好校长，必有好学校——江陵县校长培训纪实

世纪行动教育研究院xg

为了全面提升中小学幼儿园书记（园）校长管理能力,推动全县教育高质量发展，江陵县教育局再次联手世纪行动（武汉）教育研究院，以实施党组织领导的校长负责制为抓手，成功举办了全县中小学幼儿园书记校（园）长领导力提升培训。 本次培训的目标是进一步提高书记校（园）长的六大能力：规划学校发展的能力、营造育人文化的能力、领导课程教学的能力、引导教师成长的能力、优化内部管理的能力和调适外部环境的能力。据此，增强书记校（园）长党性修养，提高履职能力，更新教育观念，创新工作思路，主动适应新常态，全面提升管理水平，造就一批名校（园）长，成就一批本县域教育专家。 培训时间4天 (2023年12月23-24日、2024年1月06-07日），全县54名书记校（园）长参加了这次培训。 这次培训采用三种研训模式： 一是导师引领。针对当前学校管理中的焦点、热点问题和带共性的疑难困惑，梳理成专题，由专家作“问题导向”专题讲座，传播先进理念，介绍国内外教育教学改革前沿动态，深度分析、破解教育现实问题，使书记校（园）长开阔视野，提升教育智慧和管理才能。 二是案例研究。重点围绕几个焦点问题，借鉴名校经验进行案例研究，专家与学员、学员与学员互动探讨，要求全体参训校（园）长在进培训班前，完成各校（园）管理体系构建材料初稿。 三是互动交流。每个专题讲座结束后安排30分钟，由参训学员向讲座专家提问，专家现场答疑；同时，参训学员分为八个小组，分组或集中交流发言。 2023年12月23日上午，在开班式上，教育局党组书记、局长崔浩作重要讲话，提出三条要求：全体参训书记校（园）长不忘初心、牢记使命，责任就是动力；要珍惜时间，抓住机会努力学习；要转变角色，当好学生，展示新作风，体现新形象。开班仪式培训班会场县教育局党组书记、局长崔浩讲话县教育局副局长龚文祥讲话熊春萍：《以文化自信引领书香校园建设》开班式后，由武汉市江夏区文化大道小学校长、特级教师、湖北省“国培计划”培训专家熊春萍作《以文化自信引领书香校园建设》的专题报告。熊校长重点阐述：一是把厚书读薄——用习近平重要教育思想武装头脑；二是把薄书读厚——用文化自信引领书香校园建设。熊校长系统阐述了习近平关于教育论述的科学内涵，体现了全民学习、终身学习、个性化学习的理念。在书香校园建设方面，熊校长提出，校长角色的转变，要从服务于事转变为服务于人；熊校长还提出了“办一所建在图书馆里的学校”的设想；校长要主动提前布局、及时应对变局、有力开拓新局；推动学校文化建设要以课题研究为抓手。在提问互动环节，有校长提出：教师不阅读，文化建设就是一句空话，那么怎样推动教师全面阅读？熊校长以自己的亲身经历做了回答，并推荐了校长必读书刊。叶显发：《义务教育学校校长专业标准解读》 23日下午，湖北大学教授，硕士生导师叶显发作了《义务教育学校校长专业标准解读》的专题报告。叶教授提出一个重要理念：校长要把自己的想法——对教育的思考、对质量的追求——变成教师的行动。叶教授从三个重点作了解读，一是“专业标准”的五个基本理念：以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习；二是校长如何领导课程教学，叶教授摘要解读了2019年6月23日中共中央国务院《关于教育教学改革全面义务教育质量的意见》，强调优化教学方式，注重启发式、互动式、探究式、体验式。三是学校评价。在互动环节，参训学员提出两个问题，1、学校评价的方式基于什么样的考量，未来评价有什么走向？2、学校教师人数多，怎样调动他们的阅读积极性？叶教授以武汉市江岸区为案例做了说明与回答。李芳：《以爱育爱，大心理健康教育构建》 24日上午，湖北省十堰市柳林小学党总支部书记、省教育厅学生心理健康教育特聘专家李芳作《以爱育爱，大心理健康教育体系构建》专题讲座。李书记从“怎么了，为什么？”和“怎么做？学习赋能”两个方面进行了分析与说明。以大量的研究成果和事实真相展示了当前学生的心理健康问题，并以自己的做法为案例说明了怎么破解难题。 李芳书记结合多年心理健康教育的实践探索，提出了“1333”以爱育爱大心理健康教育构建，即一个核心理念：育人育心，人格健全；三个维度：家庭、学校、社会；三条路径：课堂、文化、活动；三个策略：全员、全域、全程。学校的心理健康教育究竟“怎么做？”她提出，赋能家长，专业育儿；赋能教师，人人具备家庭教育指导能力和素养；赋能学生，培养积极心理品质，促进身心和谐发展；搭建平台，让每一个学生出彩。夏循藻：《学校管理的创新与思考》 24日下午，武汉市东湖新技术开发区督学、正高级教师夏循藻作《学校管理创新的思考与实践》专题报告。夏老师以多年的学校校长和督学的亲身经历与实践经验，理论联系实际、风趣幽默地讲解了如何创新学校管理。特别强调学校管理的今昔对比，认为老办法不行，硬办法不能，新办法可行。夏老师指出，学校管理创新要着重经营两点，物质文化和精神文化，并以丰富多彩的案例进行了解读。 夏老师学校管理创新的体会：坚持稳中出新（稳字当头，适当创新）——盲目创新是无知，一成不变是无能；注重顶层设计（系统设计，分步实施）——“十有”物质文化；探索人文管理（尊重、理解、信任、关爱、呵护教师）——“心灵之约”“相约星期五”；力求广泛参与（重视师生与家长的认同感、参与感、成就感）文化长廊请师生提方案，征集与书写长廊名字并举行揭牌仪式——校歌、学校赋、吉祥物；着眼教师发展（教师第一）——校本教材编写。刘期锡：《学校发展诊断与改进》 2024年1月6日上午，湖北省教育干部培训中心副主任、教育部国家级校长培训专家库成员刘期锡作《学校发展诊断与改进》专题报告。刘主任以剖析典型案例为突破口，从诊断流程与操作和学校改进的路径与设计两个方面作了深度解析。 首先，刘主任以湖北省一所乡镇初中为案例，强调学校发展必须以文化育人为切入点，学校文化设计与布置又必须师生共建共创。并总结出评价一所学校的八个维度——“八从八看”：从卫生看管理，从文化看德育；从课堂看理念，从校本看特色；从精神看队伍，从意识看智慧；从任务看奉献，从情怀看未来。然后，以海南一所乡镇学校为案例，指出学校发展要有自己的文化，该校根据自己的特色，建立了感恩文化、手工文化、传承文化。 当一所学校发展到瓶颈期的时候，刘主任又给出建议：1.记录和发现故事——提炼特点——出关键词、育人理念；2.研究和探索特点——聚焦方向——出学校规划；3.诊断和抓住重点——关键突破——出阶段性成果。关于学校改进的路径与设计，刘主任指出了两条路径，一是基于顶层设计，二是基于一点突破。学校发展的改进是基于场域（已有的基础之上）的改进与变革，而不是推倒重来。关键在于寻找突破口。 刘晓红：《弘扬教育家精神，为党育人为国育才——谈中小学校长党性修养和责任担当》 1月6日下午，湖北大学教授、原武汉市六中副校长刘晓红作《弘扬教育家精神为党育人为国育才——谈中小学校长党性修养和责任担当》的专题报告。刘教授从党性修养、教育家精神的体现、如何践行教育家精神三个方面做了阐述，重点阐述了如何站在党性的高度践行教育家精神，并以我国著名教育家陶行知、于漪为例，说明教育家精神体现在如下“四立”：立人铸魂，坚守本真，做教育理想的践行者；立研赋能，引领教研，做精神发展的促进者；立行建制，优化管理，做学校发展的推动者；立言表达，守正创新，做教育思想的成就者。 贺清文：《双减背景下专家型校长的五项修炼》 1月7日上午，武汉市光谷第二小学校长、湖北省特级教师、武汉市首批中小学教育家型校长贺清文作《“双减”背景下教育家型校长的“五项修炼”》的专题报告。贺校长首先引用习近平总书记“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的世纪之问导入讲座，以惊人的事实和数据说明了当前教育存在的严重问题。 贺校长就如下五个观点深刻阐述了新时代校长应如何修炼：坚定办学方向，是教育家型校长的政治基石；热爱教育事业，是教育家型校长的使命担当；遵循教育规律，是教育家型校长的教育品格；坚持文化引领，是教育家型校长的办学灵魂；提高专业素养，是教育家型校长的能力支撑。贺校长以亲身经历说明了自己是如何修炼的，获得了参训学员的好评。 1 月7日下午，江陵县优秀书记校长做汇报交流。江陵县资市镇小学校长方涛汇报交流：《具备“四种意思”，促进学校发展》江陵县普济中学党支部书记刘安龙汇报交流：《只管往前走》凌霜覆荆楚，勤学不畏寒。这次培训，始自冬至，终于小寒，四个双休日，全体参训书记校（园）长，以积极向上的精神参会，以勤学好问的态度互动，展现了江陵教育人领头羊的风采。我们相信，有了好校长，必有好学校，有了好学校，必有好教育。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出“强教必先强师”，江陵县教育局抓住了强教强师的龙头与关键，江陵教育一定会腾飞于荆楚大地。（陈永元执笔）