<p class="ql-block"> 为了切实提升班主任的专业素养和班级管理能力，以“优”促“进”，充分挖掘班主任们在班级管理中的亮点，史村联合小学举行了班主任工作经验交流会，全体班主任齐聚一堂，共同开展一次思维的碰撞。</p> <p class="ql-block"> 柏媛媛老师通过本次班主任交流，给我们提供了很多宝贵的经验：第一，要有耐心，爱心；第二，制定班规，培养好一个班的班干部；第三，要事事要留心，事事有解决；第四，做好学生的管理者，德高为师，身正为范；第五，与各科老师的密切联系，互相配合；第六，多表扬学生，鼓励教育；第七，做好家校合作。</p> <p class="ql-block"> 郑彩霞老师谈到“细心＋宽心”，方能实现教育路上的双向奔赴。在日常的班级管理中，关注小细节，对学生进行真实、具体、及时的夸奖，用细心取信于家长和孩子，让家长们感受到我们对孩子们的关心和爱护。</p> <p class="ql-block"> 于巧燕老师提到班级管理从四个方面：第一，培养班干部。班干部是班主任的得力助手，要树立好班干部在班级的管理权,才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。第二，制定班规。制定明确的班级规章制度是班级管理的基础，规章制度从课堂纪律、作业要求,行为规范等方面制定。第三，家校合作。家校合作是班级管理的桥梁。第四，转化学困生。学困生以激励、表扬的方法转化，唤起他们的自尊心和自信心。</p> <p class="ql-block"> 黄豆豆老师提到班主任工作中，以“勤严细实”的方针管理出文明和谐、积极上进的班集体。四字方针具体内容为多表扬鼓励学生、严于律己并且严格要求学生、细心耐心细致入微、脚踏实地落在实处。班主任首先应以身作则，德高为师身正为范，一位班主任是什么样，班集体就是什么样；其次班主任要能在细微之处体察学生的变化，及时调整学生的心态；最后要能看到每位学生的闪光点将其变成学生自身的发展方向，促使每位学生争当优秀，争做三好学生。</p> <p class="ql-block"> 最后，校领导做总结发言：班主任工作在于日常，在于潜移默化、润物无声地影响着学生，映照着他们的未来。让我们一起把班级管理工作做细做深，为教育赋能，做班级管理的“有心人”，做学生成长的“有心人”！</p>