课程缘起 <p class="ql-block"> 《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出：要充分利用各种自然物、废旧材料和常见物品开展活动。在幼儿园，有很多的废旧材料是作为孩子们安吉游戏的基本材料，但我们班的孩子唯独对于“轮胎”情有独钟，每次到操场时，孩子们都忍不住去摸一摸、推一推。有的会躺在轮胎里，享受阳光；有的会踩在轮胎上当做过桥；有的会把轮胎垒高放在一起做城堡...随着孩子们的兴趣和探索的欲望，我们的“趣”玩轮胎在不知不觉中拉开了帷幕.…..</p> 轮胎知多少 认识轮胎 <p class="ql-block"> 听了老师的讲解，我们知道了原来很久很久以前，聪明的古人就用圆形的木头做轮子变成马车，借助外力来搬运物品。</p> 身边的轮胎 <p class="ql-block"> 生活中的轮胎无处不在，马路上的汽车、自行车、摩托车，还有孩子们最喜欢骑的扭扭车、脚踏三轮车都有着轮胎的身影。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;">👩🏫：哪里有轮胎呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;">👧：我爸爸汽车上有。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;">👦：我妈妈电动车上有两个小轮胎。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;">👦：我的玩具车上有轮胎。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">👧：幼儿园的骑行车上也有。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">👧：幼儿园里操场上也有好多轮胎。</p><p class="ql-block"><br></p> 轮胎的奥秘 <p class="ql-block" style="text-align: center;">👩🏫：轮胎是什么样的呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">👧：轮胎是圆圆的，瘪瘪的。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">👧：有的大，有的小。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">👦:大车用大的，小车用小的呗。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">👦：轮胎有好多一条一条的是什么呢？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">👧：那些一条一条的是轮胎的花纹。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">👦：我的玩具汽车上有个花纹很好看的轮胎。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">👧:老师，这个轮胎的花纹有大的有小的。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">👧：这个是歪歪的。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">👦：这个是弯弯的，像小山。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过观察，孩子们发现生活中的轮胎大小，和轮胎的图案都不一样，轮胎的花纹有斜的，还有弯弯的。</p> 轮胎的初体验 <p class="ql-block"> 幼儿园的轮胎总有它独特的魅力，小朋友们总会好奇的去摸一摸，推一推，滚一滚，跳一跳，这些动作虽然反复，但都让小朋友们玩的不亦乐乎，带来无穷乐趣，赋予了他们学习探索的机会。</p> 幼儿表征 <p class="ql-block" style="text-align: center;">我在用力滚轮胎比谁的力气大呢。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我搬不动，卡拉多和我一起搬。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我不想自己滚轮胎，我就和我的小伙伴们一起玩。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我在轮胎里面捉迷藏呢，哈哈，他们都找不到我在哪里。</p> 游戏分享 教师的解读与支持 <p class="ql-block"> 第一次玩轮胎，孩子们在和轮胎的互动中探索出了各种有趣的玩法，他们选择独自或者多人合作的方式玩轮胎，在好奇心和兴趣的驱动下，他们采取滚、搬、拖、拉的方式将轮胎运往不同的地方。在探索滚轮胎、跳轮胎、坐轮胎等游戏中，充分体验到了游戏的乐趣，锻炼了孩子们的运动能力。</p> 轮胎的再次邂逅 <p class="ql-block"> 解决了上次的问题，小朋友不再觉得拥堵。他们甚至开始比赛，旁边的小朋友还在给他们加油鼓劲：“加油！加油！”快看，他们滚轮胎更用力起了，哇，好快呀！有的小朋友轮胎倒了也不气馁，扶起来继续；有的小朋友还和自己的好朋友一起传递滚轮胎，整个场地上充满了孩子们的欢声笑语。</p> 幼儿表征 <p class="ql-block" style="text-align: center;">卡拉多和我一起滚轮胎，我们滚得可快了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我们在比赛呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">小朋友在比赛，我在喊“加油”。</p> 游戏分享 <p class="ql-block"> 游戏分享时间，孩子们观看图片后，意识到了一个问题：为什么轮胎都散落在场地上，没有小朋友去玩了？</p> 教师的解读与支持 <p class="ql-block"> 当幼儿的游戏进行不下去时，教师提供丰富的游戏材料间接介入，让幼儿自主去观察思考，发现问题，并想办法解决问题，大大提高了幼儿的观察思考能力。在幼儿游戏遇到困难时，小米粒提出的添加其他游戏材料的新思路，拓展了孩子们的思维。当孩子提出搬轮胎和木板时，教师放手，让孩子自己去尝试和探索。</p> 我们的轮胎滑梯 <p class="ql-block"> 再次来到操场上玩轮胎，小朋友们不再局限于单独的玩轮胎，开始寻找其他游戏材料，尝试探索更多富有挑战性的玩法。小朋友提议搭滑滑梯，于是孩子们的探索又开始了。</p> 滑梯初搭建 滑梯再升级 <p class="ql-block"> 针对怎么爬上轮胎的问题，小朋友们有着不同的主意。</p> 幼儿表征 <p class="ql-block" style="text-align: center;">我把木板放在轮胎上，当滑梯，可是滑不下来，后来又搬了两个轮胎来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我扶着小米粒，让她滑下来，她不敢滑。</p> 小组讨论 <p class="ql-block" style="text-align: center;">“轮胎会滑下来，怎么办呢？”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“我滑的时候岳岳在旁边帮我扶着，我就不怕了。”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“小手和身体一起用力抵住，就可以了。”</p><p class="ql-block"><br></p> 幼儿表征 <p class="ql-block" style="text-align: center;">轮胎固定住了，我再爬就不怕了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我和小朋友一起从梯子爬上去，再滑下来，玩得真开心。</p> 教师的解读与支持 <p class="ql-block"> “当滑不动时可以再叠放几个轮胎在上面”“轮胎的一边放梯子、放轮胎就可以上去了”……当孩子们在遇到问题的时候会尝试去解决问题，会通过实际行动去验证自己的想法，而他们的自主探究，让解决问题过程中的经验能更快的吸收和内化。这也足以说明在游戏中小朋友的想象力和创造力得到了充分的发挥。教师抓住了幼儿的认知经验，不断追问，引发他们进一步思考，使大家对于滑梯有了崭新的认识。</p> 课程反思 <p class="ql-block"> 整个游戏过程中，孩子们根据自己的意愿选择游戏的、自主设计游戏进程，和同伴之间有了多次互动，他们能表达自己的想法和新的发现，并进一步尝试，推动游戏的发展。孩子们获得了多方面的发展。不仅锻炼了他们的基本动作和协调能力，更提高了他们发现问题、解决问题的能力，同时孩子们积极主动、不怕困难、敢于探究和尝试、认真专注等良好的学习品质都得到了发展。</p><p class="ql-block"> 作为游戏的观察者，我们亲眼目睹了孩子们从简单的推、走、坐到结合多种器械花样玩轮胎的过程，游戏能力和游戏水平有了不断的提高，更让我们惊叹的是孩子们的想象和创造！相信他们在今后的游戏中还会不断尝试、探索，创造出更多的惊喜，我们会继续给予孩子们鼓励和引导，支持孩子们大胆探索。</p><p class="ql-block"> 我们和轮胎的故事，未完待续……</p><p class="ql-block"><br></p>