<p class="ql-block"> 梦想之成，自老师始;</p><p class="ql-block"> 人才之成，自老师启。</p><p class="ql-block"> 教师课堂上教书育人，迸发智慧的火花;课堂外温柔以待，丰富教育的内涵。</p><p class="ql-block"> 教师承载着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。 </p><p class="ql-block"> 教师强则教育强，教育强则国家强。强国必先强教，强教必先强师。</p> <p class="ql-block"> 为了充分发挥名师工作室的示范引领和辐射带动作用，促进工作室成员和帮扶学校教研组的专业成长，推进初中语文学科发展，根据《上栗县中小学名师工作室建设与管理办法》及《上栗县初中语文名师工作室年度工作计划》，2024年1月9日上午，上栗县初中语文名师工作室部分成员与结对帮扶学校上栗县金山镇黎塘学校的张艳、张玲两位老师一起，共同开展了“示范课堂绽异彩，青蓝携手促成长”师傅示范课展示活动。</p><p class="ql-block"> 上栗镇中学党支部书记、校长曾林生，上栗镇中学语文教研组全体老师也参与了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 教学经验丰富，教学艺术精湛，教学风格独特，教学情怀浓厚的陈婷婷老师作为师傅，示范展示《湖心亭看雪》。</p> <p class="ql-block"> 陈老师巧设情境，导入教学；布置了“认识一位痴人”、“品鉴一方痴境”、“感悟一段痴情”三个学习任务；安排了“字正腔圆诵美文”“巧换标题识痴人”“咬文嚼字赏美景”“合作诵读感心境”等多个教学活动，环环相扣，循循善诱，引导学生一步步走进文本、走进作者内心，探究字句、挖掘主旨，使学生在读中学、在学中思、在思中悟、在悟中明，让学生沉浸课堂、感悟课堂,最终陶醉课堂、享受课堂。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学的有效性与高效的评课是相辅相成的。一节课往往因评课而精彩，上课者因评课而茅塞顿开，听课者因评课而豁然开朗。</p><p class="ql-block"> 陈婷婷老师针对这堂课，从教学设计、课堂生成、课后反思等方面进行了说课。陈老师字字珠玑，由浅入深，言简意赅，娓娓道来，使与会老师再一次沉醉在她的教学设计中。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 评课活动中，徒弟张玲老师首先发表了自己的看法。她说，师傅教态自然，优雅大方，围绕新课标设计教学，思路清晰，层次分明，情景表演、小组合作、视频、音乐等多种教学方法信手拈来，课堂有任务有活动有支架，每个环节都不落俗套、精心设计课堂有很强的感染力和吸引力。从陈老师身上学到了很多，也感谢陈老师这一学期对她的指导和帮助。</p> <p class="ql-block"> 其他参与活动的老师也各抒己见，对陈婷婷老师的课给予了高度的评价。老师们一致认为，陈老师备课非常充分，上课非常用心，教学环节设置能从学生实际出发，课堂动感十足，学生积极参与，小组展示踊跃，充分激发学生创造性和积极性。</p> <p class="ql-block"> 绑定是一种缘分，结伴是一种信任。</p><p class="ql-block"> 青蓝互融绘桃李，致知力行续辉煌。青蓝工程不仅是一个简单形式，更是一种匠心育人的薪火相传。</p><p class="ql-block"> 落其实者思其树，饮其流者怀其源。师徒结对，携手并进，以真心取真经，以真心换真情，教学相长，彼此赋能，互帮互助，共同进步。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 师徒结对传薪火，青蓝携手续华章。愿陈婷婷老师和张玲老师在匠心传承，青蓝共进的新征程中，共研共进，不忘初心，砥砺前行，共同谱写教育的赞歌。</p> <p class="ql-block">供图：欧阳雪清</p><p class="ql-block">供稿：洪艳萍 张 艳</p><p class="ql-block">审核：曾林生</p>