小课题之研究课：中二班《竹石》

南坤镇加握幼儿园

2022年6月 19日，课题成员王小芳老师围绕课题研究的目标、过程、方法开展《竹石》语言课，本次研究课，基于第一次授课评课的问题，进行了整改，在中二班进行第二次研究课授课。 本次活动在原有设计上进行了微调，活动使用多媒体进行授课。整堂课的教学循着：知诗人，解诗题；抓字眼，晓诗意的教学思路进行，循序渐进，逐层深入。活动目标：1.感受竹子坚韧顽强的品质，体验古诗表演的乐趣。2.欣赏名画，了解题画诗的含义，理解古诗大意。3.能根据古诗内容创编动作，表现竹子坚韧顽强的品质。 出示名画《竹石图》，图片“竹子”，引导幼儿观察画作，初步了解画作背景，感知竹子的生长环境。 播放古诗视频《竹石》并操作课件，鼓励幼儿根据画面猜测古诗内容，感知竹子坚韧顽强的品质并理解诗意。 播放古诗音频《竹石》，鼓励幼儿根据古诗内容创编动作并尝试诵读古诗，表现竹子坚韧顽强的品质，体验古诗表演的乐趣。 幼儿跟着古诗视频，一起完整地表演，还用好听的声音跟着视频，念一念、唱一唱古诗。 在这节课中，幼儿们对古诗表现出了较高的兴趣，他们积极参与了朗诵和理解古诗的活动。幼儿对《竹石》这首古诗有了一定的理解，并能够背诵诗句。他们也通过观察图片和互动讨论，对竹子的坚韧不拔有了初步的认识。在教学过程中，我采用了图片展示、互动问答等多种教学方法，以吸引幼儿的注意力和兴趣。抓住“咬定”“千磨万击”“坚劲”等词把握理解，在引导幼儿读一读，想一想中把古诗的解读引向深入，采用的是突出重点、整体感悟的教学方式。课程的教学目标基本达成。这些方法有助于幼儿更好地理解和记忆古诗。幼儿们参与度较高，他们积极回答问题，表达自己的想法和感受。然而，在教学过程中，我发现自己在时间管理上还可以进一步改进。有些环节可能过于拖沓，导致教学进度有些延迟。此外，我可以提供更多的机会让幼儿进行创造性的表达，例如让他们根据古诗内容进行绘画或角色扮演。我将认真总结经验教训，不断提高自己的教学水平，为幼儿提供更好的学习体验。