骨干展风采引领促成长

旧夏天

为发挥优秀骨干教师在教学中示范、引领、辐射作用，利用课堂教学平台增进教师之间的交流与学习，促进青年教师成长，2024年1月3日--4日，聊城文轩初级中学举行了初二年级教学示范课活动。 　　12月中旬，教研室就对本次活动进行了周密安排部署，学校蔺校长、陈校长、李校长、唐校长对本次活动给予了高度关注，多次提出具体可行的指导意见。 　　本次示范课活动的七位授课教师均为初二年级的市级教学能手、市级优质课一等奖获得者。接到任务后，她们全身心投入，积极准备，多次磨课。他们的课堂展示深入浅出、高屋建瓴，体现出了她们先进的教学理念、灵活的教学机智，让学生在轻松愉悦的氛围中，经历了知识的产生、形成的过程，展现了她们独特的教学风格与魅力，受到听课教师的一致好评。 　　语文学科市级教学能手、市优质课一等奖获得者李辉老师示范课的课题为《写作:巧用诗词添文采》。李老师以对优秀学生习作的分析导入，结合名家散文的示范，通过小组合作互评的方式，鼓励更多同学引用、化用、创用诗词提升习作文采，激发更多同学勇敢尝试创作小诗，引导所有同学用诗意的眼光从中寻找美，为作品添文采，为生活添精彩！ 　　数学学科市优质课一等奖、市优秀班主任获得者吕争先老师教学语言精练，整堂课平稳、自然、流畅。她首先从数学素养层面提出了复习目标，强调复习要求；教学中，重难点把握准确，典型例题的问题设置层层递进，注重题后归纳提升；整节课“生生”帮扶，充分发挥了学生的主体地位，呈现了一节精彩的期末复习课。 　　英语学科市级教学能手、市优质课一等奖获得者张艳丽老师示范的课题为八年级上册Module12 Unit2 Stay away from windows and heavy furniture. 本节课张老师以日本地震视频为导入，将文章划分为四部分，条理清晰，环环相扣。让学生在情境中感悟体会文本，并采用启发式教学，问题的设计打破传统思维，开放性问题更能锻炼学生的思维能力，在复述环节以图片创设情境，将文本内容可视化，降低难度，激发更多同学勇于尝试。最后，引导学生跳出文本，结合生活实际表达个人的观点，学以致用。同时张老师深刻理解新课标，设计契合学生心理需求的问题，将What（主题内容）Why（写作意图）How（语言特点）分层次、细致清晰地传授给学生，鼓励学生大胆输出，及时评价，呈现了一堂高效实用、守正创新的示范课。 　　物理学科市级教学能手、市优质课一等奖获得者杨宗强老师的显示课包括质量的概念和质量的测量两部分内容。在讲授质量的概念时，杨老师先给学生就物体和物质的概念做了区分，然后通过分析不同物体所含物质的多少不同，引出物质的概念，并通过喝水的例子加深学生对质量的理解。质量的测量涉及天平的使用。杨老师先是让学生自学教材后试着调平天平，测量橡皮泥的质量，然后根据实验中暴露出的问题，进行讲解、点评，然后再练习。这样做中学，学中做，学生很快就掌握了天平的使用。 　　历史学科市级教学能手、市优质课一等奖获得者张玉英老师上了一节《专题复习---抗日战争》的示范课。这节课用抗战歌曲串烧引入，结合学案夯实基础，给予方法指导并通过探究使学生认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。 　　地理学科市级教学能手、市优质课一等奖获得者张晓云老师示范课内容是《台湾省的地理环境与经济发展》，张老师基于学科核心素养设计学习任务，引导学生充分利用地图和资料分析台湾省的地理位置、自然环境、人文环境。以余光中的《乡愁》创设情境导入新课，以海峡两岸的融合发展、祖国统一大业为结语，突出台湾自古以来就是中国不可分割的领土。 　　生物学科市级教学能手、市优质课一等奖获得者蔺怀奎老师授课内容是第八单元第一章第一节《传染病及其预防》，主要内容包括传染病的病因、传染病流行的基本环节以及传染病的预防措施。通过本节内容的学习希望学生用关于传染病的知识来指导自己选择卫生、安全的生活方式，健康地生活。通过学习，学生充分认识到控制传染病需要政府和个人的共同努力。 　　苏霍姆林斯基说：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，希望自己成为一个发现者、研究者、探索者。为了使本次活动让老师们内化于心，外化于形，示范课结束后各学科在分包学科领导的带领下进行了分组研讨评课。评课过程中，老师们真诚交流，平等对话，授课教师分享了自己的教学设计意图，观课教师进行了议课重建，大家畅所欲言、各抒己见，把活动推向了另一个高潮。 　　此次活动的开展，既是教师教学技能与特色的展示，也是教学理念与教学艺术的引领，也为广大教师创造了互观互学、交流研讨的机会，为推动我校课堂教学改革，提升教师专业素养起到了推波助澜的作用。相信文轩的老师们在学校众多省市级教学能手、优质课获奖选手的引领下，在专业成长的道路上会走得更快、更远、更坚实……