<p class="ql-block"> 冬天虽然寒冷，但是我们之间能够互相帮助和关爱，使冬天变得温暖，在2024年新年来临之际，让我们给身边的亲朋好友、师长同学送出新年贺卡，说出心里话。同时，在步入东关小学的半年时光里，我们每一位亲爱的孩子们都在不同程度上取得的不同程度的成绩与进步，都在不断地成长，这份送给他人的新年贺卡也是送给自己的一份独特的新年礼物。祝贺我们一直在成长。</p> <p class="ql-block"> 在一年级上册语文园地八第二板块“字词句运用”中学生已经开始尝试写一句新年祝福的话。一年级美术课上学生也学会了一些色彩搭配和构图技巧，有了一定的美学基础。道德与法治第16课《新年的礼物》引导学生感悟新年礼物的含义，除了收到他人送给自己的新年礼物外，更重要的是要送给自己一份成长的新年礼物。比如说“我学会了......”“我改掉了......”“我在......进步了”“我的新目标是......”。</p> <p class="ql-block"> 鉴于这三个学科的融合，我设计了制作新年贺卡的这个小活动，而且这次活动让学生利用周末来完成。在课堂上重点强调了贺卡书写格式，把祝福的人（称呼）写在左上方；祝福的话（正文）另起行，段前空两个字的位置；姓名和日期单独占一行，写在右下方。至于贺卡的选材、模板样式以及祝福语的内容都让学生根据自己和家庭环境自主确定。在班级群里传递给家长的理念也是如此，不支持家长代替学生完成，在制作过程中家长可以给出自己的建议，希望家长借助学生自主做贺卡的过程，也对自己孩子的学习能力有所了解，也是一项很好的亲子活动。让家校合作，我们一起培养学生的独立思考、解决问题的能力，培养学生与人沟通交流的能力，培养学生愿意挑战困难的行为习惯。</p> <p class="ql-block"> 本次制作贺卡，重点关注贺卡内容的格式是否正确，重点关注孩子们在制作过程中是否努力，重点关注家长是否有效地参与到学生的成长中来。</p><p class="ql-block"> 学生返校后把贺卡收集起来，我一一欣赏阅读，无论从贺卡的整体布局、颜色搭配，还是贺卡内容格式，真情实感的流露，特别是家长对孩子努力制作贺卡的过程很肯定，都让我欣喜不已。在欣喜之余，也有些许遗憾，在收集贺卡时，好几个没有完成的孩子流露出失落的表情，在分享贺卡内容的时候，做得不好的孩子和没有制作的孩子满眼是羡慕。所以，在孩子成长的道路上，作为教师和家长我们都尽力助孩子一臂之力，利用身边所有的资源，创造机会，给他们希望和能量，让他们能和大家一起享受到成就感和价值感，这才是教育的真正意义。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。谨以此美篇作为新年礼物送给孩子们，让我们教师和家长共勉前行，陪伴孩子们开启美好的2024年。祝所有的参与到孩子成长中的家长和老师们新年快乐，成长不断。</p>