【德雅·文笔】耕耘喜丰收劳动结硕果——海校街道文笔小学2023年秋季学期“劳动基地”实践小结

德雅·文笔

识五谷，勤四体，事农桑，砺心智。劳动是一切幸福的源泉，奋斗是少年最美的模样。 　　桐梓县海校街道文笔小学遵循五育并举、全面发展的育人理念，全面贯彻落实“双减”政策，谋策略作部署，以学校“德雅”课程体系为宗，因地制宜创建劳动实践基地，开辟种植区域。 学校“德雅农耕园”劳动教育实践基地以“二十四节气”为名，将基地分配到各班级进行自主管理。自开园以来，孩子们不用走出校门，在学校的“农耕园”里就可以经历春启、夏勤、秋获、冬扬，感受四季更迭，诠释劳动光荣，体味劳动美。 翻耕拓荒地   改良土壤忙 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，自“土地落户”各班级后，“德雅农耕园”里时常闪现一群忙碌的身影，在老师的指导下，同学们铆足了劲认真拔杂草、翻新土、捡石子......初步体验劳动的辛苦与快乐！ 　　以为开荒有惊喜，奈何得的却是长相颇近的伪“折耳根”😃 　　乘着清风、和着朗日，家长们也积极投身到“大生产”中。 　　在老师的指导下，不少孩子已经学会了翻土。 　　今日份快乐，是手中的锄头给的。😃 撒种千万颗梦想心中藏 四时皆可喜，最好新秋时。这个秋季，文笔小学的孩子们在老师、家长的指导下，用心地种下一粒粒种子，同时种下的，还有一片葱葱郁郁的青翠梦想。自此，一幅幅热闹非凡的“耕作图”，在文笔小学农耕园里徐徐展开…… 　　一挖二放，三培四压，一锹一铲间，尽是孩子们热情洋溢的笑脸。 劳作不停歇照料促成长 锄禾日日曲腰下，辛勤努力岁月长。梦想的花朵，唯有以劳动浇灌才能绚丽绽放，看吧，忙碌的身影、滴落的汗水，劳动实践氤氲了泥土的芬芳，也为文笔孩子们的生活体验点缀了一抹绿。 　　默默耕耘，只为那一份美好的收获。 　　园中虽无半亩方塘，心中自有云影徘徊。✊心中有希望，手中才更有力量。 　　在这方小小的种植园里，盎然而生的，是孩子们对绿色生命的守护，更是劳动的一路欢歌。 　　汗水见证努力，收获谱写华章。放眼望去，文笔小学劳动教育基地处处“翠色欲流，各领风骚”。 　　天然有机，青虫可鉴😁偶尔“光顾”蔬菜的小青虫，也成了孩子们进行科学观察的良好“素材”，果然是“生活无小事，处处皆学问”呀！ 喜庆迎丰收学子农事忙 劳动奋斗创辉煌，汗水滋养蔬果芳。在孩子们耐心的养护下，豌豆苗、菠菜，白菜、茼蒿、萝卜、香菜、蒜苗……尽情吸收养分，舒展柔嫩身躯，用盎然的生机来致意劳动者的辛勤劳作。 　　鲜嫩的时蔬，包裹着丰收的喜悦。 　　耕耘的是希望的种子，采撷的是幸福的果实。 　　始于希望，结于丰盈，学习之旅亦如此…… 悉心调美味净手烹佳肴 学子欢歌笑不停，硕果满载心欢喜。虽不至于寒耕热耘，也不曾“带月荷锄归”，但孩子们确确实实历经了开荒、播种、除草、浇水、施肥等漫长过程，也抗住了辛勤耕耘、静候硕果的“煎熬”，所以才有了“洗手作羹汤”时的欢欣与满足。 　　人间烟火气，最抚凡人心。何况这一丝烟火气里，蕴藏着我们劳动后的充实与满足。 　　厨房很小，快乐很大！案板上的菜，是我们辛苦付出后的最美回馈。 　　简单的食材，随意的搭配，劳动的“战场”，从学校转移到灶头。 　　劳动，是有神奇力量的教育。文笔小学将继续探索劳动教育开展方式，不断挖掘更多劳动教育内涵，通过践行劳动教育，帮助学生树立正确的劳动价值观，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，激发创造力，促进学生身心健康和全面发展，最终实现学校“德雅”育人总目标。 监制:周志敏审核:魏光乾刘维建责编:杨玉梅赵先娣撰稿:政教处