一叶一世界，美育沁芬芳——吴岳秀美术工作坊小学美术区域研讨活动示范课《叶子上的“小血管”》

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“一个人可以走得更快，但是一群人会走得更远。”为了提高教师课堂教学的业务水平，加强教师之间的学习交流，促进美术教师不断进步与成长，提升课堂教学的质量。2023年12月29日，吴岳秀小学美术骨干教师工作室教研活动在龙塘中心小学举行。本次美术教研活动主要进行了课堂展示、评课议课、工作坊成果汇报讲座三个部分。 《叶子上的小“血管”》这节课属于“造型·表现”课。在课前，冯老师让学生提前搜集了不同形状的树叶，课堂导入环节，冯老师通过视频导入，充分激发了学生的学习兴趣。新授环节中，冯老师为孩子们讲解叶子的结构。叶子的枝干和叶片之间由叶柄连接，叶面上面分布着密密的粗细不同的叶脉，冯老师引导着学生从叶子的形状、色彩、叶脉纹理的特点、叶脉的种类等，探究叶子上的奥秘。 叶子是小朋友们常见的也是非常了解的事物，通过对实物树叶的观察，使孩子们认知树叶可以有不同形状，树叶里的“小血管”可以用不同变化的点线面来表现，从而感受装饰树叶的神奇，对生活中的事物保持一颗善于发现美、创造美的眼睛。在创作环节，基于先前的观察，孩子们也能对树叶进行概括、夸张、装饰和组合，也能运用不同的装饰手法，点线面相结合，表现叶子的叶脉。 在课堂教学活动结束后进行了评课研讨活动，老师们各抒己见，提出了自己的意见和建议。最后，在吴岳秀坊主的带领下，老师们就当前高效课堂背景下的美术教学进行了一番深入的研讨。首先由冯老师对自己的这堂课的教学设计做出讲解及对本课做出总结。接着由其他美术教师们对本堂课进行了评课。 此次教研活动增强了教师之间的业务交流，大家也针对美术教学活动，各抒己见，积极发言。在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高。 林彦岑老师：冯余老师授课《叶子上的小血管》，本课教学依照新课程，从教学评一体化出发，运用学评单进行授课，贴合教学目标注重学生的培养，知识点详尽，内容丰富，条理清晰，并能适当补充相关知识。教师注重培养学生的观察力和想象力，能够引导学生从生活中的细节中找到艺术的灵感，展示环节装饰大树，表现形式新颖，效果佳，并能突出保护环境，让学生爱护自然，感受人文美，体会人与自然的和谐共生。吴岳秀老师带来讲座《工作室成果汇报》与我们分享了研训活动的点滴，总结了外出研训学习的成果，鼓励老师们再接再厉不断学习，扎根海南，以美育人，知行合一，勇担重任，为教育发展不断添砖加瓦。 符传丰：我感觉冯余老师的《叶子上的小血管》这节美术公开课，非常充实！首先，老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，始终以引导学生善于观察的习惯，老师不仅讲解了绘画技巧和方法，还通过实际操作让学生更好地掌握所学知识。授课教师以她特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。如果在示范环节再加强引导，最后学生作品展示效果可能会更出彩。最后，吴岳秀老师还与我们总结分享了之前美术研训活动的点点滴滴和近期研训学习的成果，为老师们指明今后团队的努力学习探索的方向，并预热了下一步计划，鼓励老师们以美育人，知行合一，勇于创新，为我区中小学美术教育发展增添光彩。 吴丹妹老师：《叶子上的“小血管”》这堂课亮点在于创造了一个互助互动的开放自由的课堂氛围，冯老师打破了常规的课堂教学形式，注重了学科的融合，一环扣一环地扩大了学生的知识面,进行感官刺激，激发了儿童的表现热情。为了增加趣味性，冯老师增加了对叶脉进行想象的环节，让学生用“点、线、面”为叶子进行装饰，学生在想象的自由空间里任意驰骋，学习的兴趣、创新的思维得到了最大的发挥，实现了教学形式与教学内容的相互适应和统一。 冯松松老师：冯余老师的《叶子上的小血管》这节公开课，是我第二次听取冯老师的公开课，冯老师在本次课堂上的教学表现有很大提高，有许多值得学习的地方，采纳了许多有益的建议，在教学设计方面从教学评一体化出发设计了带有个人想法的教学内容和环节使教学设计更加完善细化，贴合教学目标注重学生的培养，课前准备教学用具比较充足。课堂教学过程中能够充分把握氛围，同时能够很好的意识到学生学习新知识时美术基础知识的问题，及时做出教学调整，关注学生学习动态，培养学生的美术兴趣。吴岳秀老师与我们分享了研训活动的点滴，总结了一段时间来研训学习的成果，鼓励老师们再接再厉不断学习，扎根海南，以美育人，知行合一，勇担重任，为教育发展不断添砖加瓦 吴岳秀校长为我们做《工作坊成果汇报》讲座 冬意渐浓，风满帆劲，道阻且长，行则将至。本次工作坊的教学研讨活动，不仅加强了琼山区美术老师之间的联系，增进了友谊，还为本区美术教师搭建了一个互相学习的平台，营造了浓厚的教研氛围，促进了教师的不断成长。