<p class="ql-block">《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域中提出:“大班幼儿应具有书面表达的愿望和初步技能，会正确书写自己的名字，为其进入小学后的读写学习奠定基础。”早上的一句问候，发现孩子对自己的名字和其他孩子的名字产生了浓厚的兴趣，于是我们开启了“我的名字”探索之旅。</p> <p class="ql-block">我们的名字到底藏着什么秘密呢？爸爸妈妈为什么要给我取这样的名字呢？孩子们对自己名字的由来展开了探秘之旅。孩子们通过询问爸爸妈妈、爷爷奶奶，寻找自己名字的故事，并和爸爸妈妈一同将名字的由来以绘画或文字的形式展现出来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">利用餐前活动时间，孩子们围在一起交流分享，通过交流让大家对姓氏有了一个初步的了解：作为关于姓氏的传承有着很多种说法，其中爷爷把姓传给爸爸，爸爸把姓又传给孩子！这个说法最为普通。</p><p class="ql-block ql-indent-1">中国的姓就是这样一代又一代传承下来的，不过随着时代的进步，越来越多小朋友的姓和妈妈的姓是一样的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">因为我爸爸姓黄，所以我和哥哥都跟爸爸姓，爸爸妈妈希望我们兄弟俩像墨子和荀子传承中国传统文化，所以就给我们取了这两个名字。</p><p class="ql-block"><br></p> 我们的发现 <p class="ql-block">以封地为姓</p> <p class="ql-block">以顺序为姓</p> <p class="ql-block">以技艺为姓</p> <p class="ql-block">以图腾为姓</p> 多变的名字 <p class="ql-block ql-indent-1">这些名字，既是画，也是字。孩子们通过对自己名字独特的理解，画出了属于自己的名字画。通过这样的活动，孩子们不仅发挥了自己的想象力和创造力，同时也体验了名字设计、创作带来的喜悦。</p> 小名字，大作用 <p class="ql-block">孩子们知道了名字的含义之后，就想着：“我们的名字有什么作用呢？”“我们的名字除了平常用来叫一叫的，还有什么呢？”</p><p class="ql-block"> 正如陶行知先生所说：教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合起来才能发生作用，教育源于生活，教育又回归生活，因此，教师要抓住生活中的素材，把握生活中教育的契机，让教育和生活真正的成为一体。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">名字可以帮我们找到物品</p><p class="ql-block ql-indent-1">为什么这些东西上要标上名字呢？</p><p class="ql-block">因为有了名字，我就能找到我的毛巾了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我的区域牌和小朋友的是一样的，如果不写名字，放在一起就会搞混了。</p><p class="ql-block">美术作品上有我们的名字，一看就知道是谁画的画。</p> <p class="ql-block">出生医学证明上父母早就为我取好了名字</p> <p class="ql-block">每个小朋友都有自己的衣服，如果没有名字的话就很容易和别的小朋友拿错。写上名字后 就可以很快找到自己的园服。</p> <p class="ql-block">在美术作品上留下自己的名字</p> <p class="ql-block">姓名印章，可以印在自己的物品上</p> 寻找和自己同姓的名人 <p class="ql-block">中国的姓氏有很多，当然就就会有很多人同姓。许多姓氏也出了不少的名。小朋友也找到了和自己同姓的名人</p> 游戏 同姓抱抱乐 <p class="ql-block">川川：老师，我们班有多少人是一样的姓</p><p class="ql-block">诗雅：有什么好办法统计一下？</p><p class="ql-block">雯雯：一样姓的小朋友可以抱一抱，然后数一数。</p><p class="ql-block">浩浩：赞同，我们快行动吧！</p> <p class="ql-block">看，我们两个都是姓陈</p> <p class="ql-block">我们俩是同一个姓 都姓王</p> <p class="ql-block">我们俩同一个姓，徐</p> <p class="ql-block">班上居然有四个姓“李”的小朋友呀</p> <p class="ql-block">我们四个人都是姓“张”的</p> <p class="ql-block">中国汉字，博大精深，中国姓氏，源远流长。通过本次课程故事的开展，孩子们不仅了解了各种不同的姓氏，也在无形中认识了汉字，知道汉字的奇特，以及姓氏所代表的意义。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每一个名字，或依托生辰传说，或蕴含着美好寓意，或根源于诗词典籍，都寄托了爸爸妈妈对孩子们的美好期待！关于孩子们对百家姓的探究还将继续......</p>