peier~😉的美篇

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时间过得真快，孩子升入中班已经快半年了。这个学期，我们开展了形式多样、生动有趣的教育教学活动，经过学习、生活，幼儿在愉快、自主的学习与游戏中学到了各种本领，在各方面都有了不同程度的进步。这一学期来，我们的班级在三位教师的积极配合，互相支持下，各项活动开展的都很顺利。接下来，宝贝们将展示所学本领～ 　　创意绘画是一门以美术为载体，致力于培养孩子综合素质、独立人格、创新思维模式的多元课程。主要引导孩子们感受美，创造美，需要一定的技法去支撑她自由自在天马行空的创意，也就是说，我们要教孩子们表达的途径，怎样把她所想内容，通过画笔传递出来，让其他人更加理解她的内心。这是一个从抽象概念到具象形状- 再到自我创意表达的过程。孩子们接触掌握到具象形状越多，她的创意依托点也会越多，随着年龄的增长，他们的创意复杂性与深度自然也会越来越大。 这学期主要以训练孩子的发散思维，想象力，创造力，认知能力为出发点，重点以1.生活与想象；2.形象与想象；3.内容与想；4.色彩与想象；5.图案与想象，进行引导。绘画技法主要以，剪，撕，粘，拓印，添画为主，手工主要以粘土，折纸，卡纸，废旧材料等创新课程等，在授课的同时，也在不断的纠正孩子的握笔姿势，坐姿等训练。（巨冰纯） 《找朋友》 为了提高孩子们的绘画兴趣，课程中设计了剪贴技法，虽然孩子们有的都不会握笔，但是在老师的引导，帮助下，孩子们很快熟练的掌握了剪，粘贴，填色等一系列的过程，都特别的开心，认真的投入到了绘画的世界当中了。每个孩子都能按时间完成了作品，虽然有的孩子画面效果不是很理想，但作为第一趟美术课，孩子们也尽力的做了，也体验到了绘画的乐趣。 《老师，我爱您》 为了庆祝教师节快乐，老师特意设计了这趟课，让孩子们感受节日带来的快乐。一是课程中添加了拓印的技法，主要考虑到孩子们对材料的一个认知和对绘画的探索欲。二是为了丰富孩子的想象力，根据画面需要，添加自己喜欢的内容，能把自己所感，所想都能表达出来。三是让孩子对节日的理解和对老师的爱。孩子们的动手能力都特别强，都能完成拓印这一过程。在丰富画面效果上，也提现了孩子们对色彩的认知。作品展示时，孩子们都很有成就感，而且不停的说，太好看啦！ 《做花馍》 课程设想主要以月饼，蛋糕，馒头为引导，激发孩子的想象力，让孩子发挥自己对花馍的认知，让孩子通过吃月饼，蛋糕，馒头，把自己想要用画面表现的如图样，颜色，形状等记录下来，让孩子有自由发挥的空间，更有探索欲。在创作的过程中，老师要不断的去纠正孩子的坐姿和握笔姿势，让孩子形成一个良好的习惯。 《拨浪鼓》（手工+添画） 为了让孩子了解中国民间传统文化，特别设计了这趟手工添画课。每个孩子都能独立完成作品，做的拨浪鼓都各有千秋，更有童趣。 《蛋壳变变变》 为了提高孩子的兴趣，让孩子再多种材料上进行添画，创作，提高孩子的探索欲，一边引导，一边让孩子自由发挥，才能打开孩子的想象力。 《漂亮的民族服饰》 在引导孩子在了解中国传统服饰的基础上，注重与色彩的搭配和线条的质量和变化，让孩子在自己的认知里，做不一样的服饰样式和色彩表现。 《可爱的石头画》 创作石头画的过程中，孩子能用了两节课的时间完成创作，为了让孩子们了解除了真正的石头在，我们还可以用粘土做石头，这样孩子的兴趣就更浓了，把做好的石头晾干后，在进行构图，填色，添画。 《美丽的菊花》（雕刻+拓印） 在设计这堂课的思路，为了让孩子在每节美术课上都能感受不一样的技法和课堂气氛，老师特别精心的雕刻了菊花，让孩子们自己独立完成拓印技法，然后装裱，让孩子欣赏自己的作品，成就感满满。 《叶子的联想》 其实孩子们平时都接触过树叶拼贴画，但是树叶拼贴画作品保存时间简较短，为了让孩子对形和体有一个了解，特别带孩子在校园里捡了一些不同形状的树叶，然后引导孩子观察叶子的形状和叶颈的走向，叶子上的每一个点，瑕疵，包括叶子的颜色等都要记录下来，最后通过拓印，勾勒，等一系列过程完成作品。 《果壳画》（手工+添画） 在选择花生为主要材料，特意附加了一些创意构想，把花生做成花生娃娃，然后添加五官，服饰等，这样很能提起孩子发散思维和构思创想。 《我喜欢的动物》 这堂课主要以拼贴为主，平时孩子们都知道填色，这次把填色变成了拼贴，让孩子们感受美术不一样的氛围和色彩奥秘。 《可爱的雪人》 在上一课拼贴画中，孩子们的情绪浓厚，注意力集中，还要继续做拼贴，所以在这课继续为孩子们设计拼贴，做了可爱的雪人，还附加了场景，让孩子们添画。 《我长大了》 这堂课主要以绘画，撕贴为主，让孩子们发撒思维，进行设计之前的自己，现在的自己和长大了的自己，添加了撕贴技法，让孩子们都能动起手来，做自己喜欢的贴画作品。 《烟花朵朵》 为营造新年气氛，特别设计了节日氛围，以红色，黄色为主要色调，画面中特意附加了立体的构造，这样很萌凸现画面的视觉效果。 《剪窗花》 让孩子了解新年新气象，家家户户都以传统年为主要构想，比如贴对联，贴窗花等节日气氛，让孩子了解民间剪纸技法，考虑到孩子们使用剪刀问题，就用特殊技发拓印了剪纸作品。 《小兔子》 在这趟手工课上，孩子们完起了粘土，进入到三维空间的一个立体的感受，让孩子们体验一下摸的着，看的见得存在。 《小手变变》 通过让孩子们通过自己的手掌，勾勒出形，然后发挥自己的空间思维，进行添画，把可爱的手掌变成各种各样有意思的画面。 《乌龟》（手工） 主要以废旧材料为主要材料，然后加以粘土制作，孩子们做出各种颜色的小乌龟，开心的不得了，让孩子们每趟课都处于放松，开心状态，创作出来的作品一定是有灵魂的作品。 　　音乐是一门艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好的未来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。而幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，它内容丰富，包括：唱歌、音乐欣赏、音乐活动(音乐游戏、舞蹈、律动)，是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。（罗佩） 歌曲 律动 歌表演 打击乐 　　语言领域主要包括故事、散文、儿歌、谜语、饶口令、看图讲述等等，幼儿在听故事、说故事、念儿歌、背古诗的过程中，培养幼儿的语言理解和表达能力，让他们能大胆，大方的用完整连贯的语言表达自己的意思。我们还创设各种谈话活动，及听说游戏，鼓励幼儿主动用语言与别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方，并初步懂得一些做人的基本道理。本学期主要为幼儿提供普通话的语言环境，培养幼儿正确说普通话，创造了一个自由、宽松的语言交往环境，培养儿童语言交往的习惯，提高儿童语言交往的能力；同时引导与提高幼儿倾听和欣赏儿童文学作品的能力，引发幼儿对阅读与书写的兴趣、习惯和能力；这学期下来，孩子们的语言能力都有了不同程度的提高。（樊艳琴） 　　主题活动的开展，让幼儿学会走进集体，热爱集体，逐渐走进集体生活。引导孩子积极参与活动，不仅体验快乐，更能有所收获，让孩子在游戏中学习。（樊艳琴巨冰纯罗佩）