<p class="ql-block" style="text-align: center;">——新密市实验小学举行三至六年级科学期末表现性评价活动</p> <p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”政策，促进学生健康全面发展，新密市实验小学科学组教师依据教研室相关要求及学校三至六年级学生特点，为同学们精心制定了切实可行《科学》学科表现性评价活动方案。本次活动以“畅游科学乐园 共筑科技梦想”为主题，分“基础知识我知道”、“观察描述我会说”、“科技能力我能行”、“科学探究我会做”四个关卡，将学生需要掌握的基础知识和关键能力贯穿于体验式、情景化、游戏化的闯关活动中，让学生们在独立思考、合作探究中体验《科学》学习的快乐与成功的喜悦，助力孩子们实现自己心中的科技梦想。</p> <p class="ql-block"> 整个三至六年级的《科学》学科表现性评价分两个下午进行：1月4日下午进行六年级和五年级，1月5日下午进行四年级和三年级。每个年级开始前，所负责的科学教师都会就评价内容和标准对各位评委进行讲解与培训，让评委老师们清楚每一个知识点、能力点及每一个实验操作规范与要求，以保障评价的真实性与科学性。</p> <p class="ql-block"> 在紧张与兴奋中，同学们进入了学术报告厅开启了自己的闯关之旅。第一关“基础知识我知道”环节，从6道题中随机抽2个签决定自己回答哪2个问题，即增加了大家参与闯关的兴奋劲儿，又调动了同学们回答问题的积极性。只见同学们一个个对答如流，轻轻松松地拿到了满分3颗星，顺利闯关！</p> <p class="ql-block"> 第二关“观察描述我会说”环节，老师把生活中常见的科学现象、规律及所阅读的科普读物和影视节目等变成评价内容，同学们结合课堂所学与生活观察，采用恰当的描述，规范的语言，为评委老师们解释了一个又一个科学现象。</p> <p class="ql-block"> 室内闯关热火朝天，室外的同学们也是排着整齐的队伍等待入场。同学十人一组井然不序，有的同学还拿着科学书在“临阵磨枪”，有的同学几人一组在相互提问，有的同学还拿出自己准备的科技作品进行展示……一个个的班级、一群群可爱的同学们，成了学校一道又一道亮丽的风景线，为冬日的校园增添了几分暖意。</p> <p class="ql-block"> 第三关“科技能力我会玩”环节，主要考察学生们的动手操作能力。同学们依据题目中提供的场景与器材，凭借自己的科学思维和基本能力，动手操作解决问题。每当同学完成任务获得满分3颗星时，就会情不自禁地露出灿烂的笑容，感受成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 第四关“科技探究我会做”环节是本次评价活动的压轴和亮点。同学们通过平时科学课的学习，掌握了大量的科学知识与技能，大家纷纷把这些运用到生活实践中，制作出形式多样的、富有科技想象力的小制作、小发明，这些精致的作品无不体现了同学们扎实的科学素养和科技创新能力。</p> <p class="ql-block"> 寓教于乐，让同学们在乐中学、乐中做、乐中考，让每一位同学在学习中体验，在体验中收获，在评价中成长！本次《科学》表现性评价虽然结束了，但却充分调动了孩子们学习《科学》的积极性，展示了同学们的综合科学能力，在每个同学的心底埋下了一颗科技的种子，在未来探索的路上，为梦想插上科技的翅膀，在未来科学的浩瀚星空中闪耀!</p>