家教影响人生（二）一一重视家庭教育，一代胜过一代

古月

我养育了两个女儿，出生于七十年代中末期，在我们工作地县城接受教育。自两个女儿出生，我们夫妇就有一个共同的认为，女孩子本身就是弱势群体，必须培养她们自立自强自食其力的能力。不依赖别人生存，不吃嗟来之食，最根本的途径是让她们接受良好的教育。“物以类聚，人与群分”，档次决定层次，层次决定高度，高度决定空间。只有教育培养成知识性女性，就能有更广阔的生存空间和生存能力，是我们做为父母追求的目标与期望，所以，一直非常重视对她们的教育培养。 注重启迪孩子的学习积极性，增强学习的内生动力。我在外出差多，常给孩子带回需要的学习用书和用具，逛旅游景点，喜欢选择竹简或石牌上篆刻有“业精于勤，行成于思”“知识改变命运，学习成就未来”等之类的励志语牌，做为座右铭摆放在家里显而易见的地方，潜移默化的激励孩子学习自觉性。 我们从家长的行为影响，学习环境营造，启迪学习积极性，与教师互动配合，个异化指导等方面入手，尽家长应尽的教育责任。我们夫妇在孩子面前，比较注重自己的言行，尽量展现积极向上的正能量。对学生的学习尽力提供环境和物资保障，在很多家长沉迷于棋牌时，我们家只要是学生在家时基本不玩棋牌，时不时玩哈，一到放学时间就停止。 注重对孩子的个异化特点进行正确引导。小女儿个性比较强势好胜，我们认为要因势利导变为优势。常常引导说，个性强势并一定就是缺点，看往那面个方向发展，要么上升要么沉沦，在学习上争强好胜，锁定学习优秀的同学为追赶目标，用心学好文化知识，将来就会上升为一个有知识有文化，在社会上受人尊重的女能人女强人，若相反方向发展，就会沉沦为一个无知无识，横不讲理，不受人尊重的底层女人。 记得她上小学五年级，有一次我出差时间较长，心中牵挂着她们的成长，专门就此话题给她写了一封信寄给她，读后深受启发。在我们积极引导下，领悟道理后说，“某某某（指班上成绩最好的女生）学的好，我怎么会学不好呢？我要以她为目标赶上她超过她”。从此她集中精力努力学习，成绩直线上升，进入初中后成绩名列前茅，还当选为学生班长。 重视与学校和老师的互动，保持与各科任老师的联系，交流学生的思想和学习状况，积极配合老师对学生的教育，支持学生参加学校公益活动。家长会必须参加，记得有一次，上级一位主要领导到我工作岗位调研工作，而且是我在党校干部培训班的同学，我是主要陪同人员之一，但恰逢学生学校召开家长会，我选择放弃陪领导而去参加家长会，领导很理解和支持我的选择。有的人可能认为这是拉近领导关系的好时机，但我认为尊重老师关心学生教育比陪领导重要。 我们重点盯的是学生在学习过程中是否努力，而不只是盯住考试分数，只要努力了考试结果都要接受。考的好心里自然是喜，但要指出一次考的好不代表成绩就好，考的不好不指责更不训斥，找差距继续努力就是，避免因考的好而沾沾自喜，考的不好而灰头土脸。在家教分工上，夫妇二人各有侧重，又互相补充，老伴以内为主，付出了不少坚辛，我以外为主，尽了应尽的责任。两个女儿曾感慨地说，“我们有幸遇上了负责任的爸妈＂，我曾被学校评为＂优秀学生家长＂。 两个女儿中考时，我都在外参加培训学习而没有陪伴，但她们均通过参与当时县一中选优考试，入围而提前录取，家长觉得省心省力而无比欣慰。顺利完成高中学业后，高考均取得了较好成绩，被自己的目标大学录取。毕业后经用人单位考试录用，分别在省城国有银行和京城国家部委事业单位工作，现在都是本单位工作骨干。能在大城市立足扎根，有属于她们生活的空间，后辈又有机会得到更优质的教育资源，我们也非常满足和放心。 她们对自己孩子的教育也十分用心，除了上班完成工作任务，全身心投入到对孩子的教育上。家教理念和方法比我们超前，学生德智体全面发展，两个孙辈曾分别被评为市级或区级“三好学生＂。我们两老转辗两地做她们的“后勤部长”，带到初三果然决定打包回老家，让她们自理生活，有利于她们增强生活自理能力。现在孙辈们都顺利地通过中考，被目标学校重点高中录取。