<p class="ql-block"> 感恩机缘！能有那么一个机会，与廖复阳老师和智慧的同学们一起近距离的学习、交流。</p><p class="ql-block"> 文化是什么?当听到老师的第一个问题时，内心是空白的，其一感觉文化这东西，很深奥，甚是惚恍；其二平时根本就没有去思考这样深层次的问题。“学而不思则罔”，是的，自己往往愿意花一天时间去学习，却不愿意花半小时去思考，去总结，以至于越学习越迷茫，无收获。所以得突破自己，善于思考，善于创新！</p><p class="ql-block"> 廖老师说到:诚实就是好孩子，要祝福孩子说真话。可我们往往忽略孩子的真心话，面对孩子跟我们诉说:他在学校与同学发生的不愉快，我们往往会先批评孩子，接着就是引导他与其他同学要友好相处，最后才会慢慢地问:为什么与同学发生争执……这一流程，貌似引导好孩子，可却把孩子的心都伤透了，于是孩子不敢说真话，不想说真话了。</p><p class="ql-block"> 父母对孩子的爱最纯粹，不求回报， 所以要牢记家长的责任是:引导孩子爱上读书，同时要允许孩子犯错误，陪着孩子一起面对，一起找出解决方法。接受、陪伴、等待、静待花开。</p><p class="ql-block"> 感恩上天对我的眷顾，家里俩娃虽不是很突出，但各方面还行。唯一俩娃越发你抢我夺，有时让我很是无奈，以前甚至错误的怪责、逃避是因为现在的社会气氛原因。当再次听到廖老师说到:孝亲与尊师时，我意识到是孩子孝心不够，是自己对孩子滋养孝心的欠缺。</p><p class="ql-block"> 流俗众，仁者希。凡夫俗子的我，不可否认， 在这快速节奏的生活中，以前追求的更多的是孩子分数，不断的催快，但很多时候快反而适得其反，所以无法实现兄友弟恭。接下来自己应该放慢脚步，在与孩子一起行孝过程中，让他们在劳动中滋养孝心。</p><p class="ql-block"> 势服人，心不然，理服人，凡无言。在引领孩子行孝过程中，首先自己要知行合一，否则就会变成形式，表象的，无法入心。孩子是父母的镜子，因此要时刻照照这镜子，反观自己的言行举止。</p><p class="ql-block"> 为什么做事不能坚持?为什么无法做到知行合一?为什么活的不够精神?</p><p class="ql-block"> 以前我认为我最大的缺点就是:甘于现状，甘于平庸，对自己不够狠，所以一直停留在知道，却无法真正的去行，或行的只是一丢丢，所以才无法“得到”。</p><p class="ql-block"> 听着廖老师的见底话，我意识到以前的:我认为。都是错误，或只是给自己找一个不进取的借口。当廖老师让我给自己的志向打分时，我不好意思的说出80分，但我想其实60分都没有吧，所以何谈想得到，想成功?</p><p class="ql-block"> 王阳明先生说:“志不立，天下无可成之事！”志不立如无舵之舟，无衔之马。志向不清晰，就好比漂泊在水中的船只，没有方向，永远无法到达岸上。心中拥有清晰、坚定的志向与信念，才能带着轻松愉悦的心情，去正确生活，活出价值。</p><p class="ql-block"> 行为是检验信念的标准！知再多，说再多都只是无，只有真正的去力行，去改善才是真正得到，真正的有价值。</p><p class="ql-block"> 若要人前显贵，必在人后受累！让早起、做家务、读圣贤书成为自己的一种习惯！</p><p class="ql-block"> 感恩廖复阳老师的大爱付出，感恩同学们陪伴与鼓励，感恩相遇！希望下次大家再相聚时，自己能大声的告诉大家:我在行动，全力以赴，问心无愧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>