户外自主游戏《好玩的运动区》

=蓝色诗渝= 💋💎

快乐攀爬梯 游戏是幼儿生活中不可缺少的重要部分。幼儿在玩中学、学中玩，体验游戏带来的无穷快乐和智慧。户外自主游戏是幼儿一日生活中不可缺少的重要内容，为深入贯彻落实《指南》，推进自主、自由的户外游戏活动。我们班的户外自主游运动区，里面有木质攀爬架、软垫、各种梯子、轮胎等。下面开始了他们的行动……… 　　初次体验攀爬架对孩子们来说是一件充满挑战的游戏，从来没有挑战过在那么高的架子上爬、走。每一次的挪动都是一次挑战！ 经过多次玩耍，孩子们已有了足够的经验积累，现在孩子们不再像刚开始没有目的的玩，在玩之前他们会讨论怎么玩如何玩，做好玩之前的计划，自己动手搬所有的攀爬材料！ 　　孩子们还添加了辅助材料，拱门和轮胎🛞 快乐攀爬绳 　　攀爬绳都是攀爬类的，孩子们都非常兴奋，很想去试一试，攀爬活动不仅能够调动全身器官，促进四肢力量协调发展，还能增强幼儿的平衡性、灵敏性、协调性，而且还能培养幼儿沉着、顽强、谨慎的心理素质和不惧困难的自信心 　　丁羽荞、万诗淇、丁隽楠、杨诗一都喜很喜欢玩攀爬绳，每次户外游戏都会第一时间去爬，她们告诉我她们爬得很高很高，都不会摔下来。很勇敢 　　锟锟是个胆小又孩子，他一直很想玩攀爬绳梯，又不知道怎么玩，怕摔下来，他观察👀了好多次了，今天他主动来拉我的手告诉我他想玩绳梯，我说去玩吧，刚一上去就摔下来了，他就更加害怕😱了，必须要李老师抱着他拉绳梯，再往上爬，老师不抱他就不敢抓绳子，后来小朋友们都过来给他加油鼓励，让他抓紧慢慢往上爬，终于在老师和同伴们的鼓励下，他敢自己抓着绳子玩了。虽然不敢往上爬，但是他开心的笑了 分析评价： 通过今天的户外自主游戏攀爬区孩子们玩的过程，我发现有的孩子在玩时是有目的的，有的孩子是没有目的的；孩子们之间的能力不同，他们呈现的玩法也不同，比如丁羽荞、万诗淇、杨诗一在玩攀爬绳梯时他们能够按照看谁爬的快的形式进行，他们在享受攀爬的过程，在这个过程中他是专注的；锻炼了孩子之前的语言表达能力，人际交往能力。万诗淇、丁羽荞自己在攀爬中，一次比一次爬得高，是一次次的进步。支持策略：在攀爬运动中，老师关注比较多的是一些大胆的孩子，一些胆子比较小的孩子在活动中并不现眼，她们很容易被我们遗忘忽视。对于提高他们的自我保护意识和能力我们要更加重视。1.通过各种途径，如教学活动，幼儿感兴趣的活动材料，激发幼儿对运动的兴趣，帮助幼儿养成基本的运动能力，走，跑，跳，平衡等，发展其动作的协调性。2.鼓励幼儿参与活动，培养其大胆自信的品质。3.做好家园联系工作，和家长多沟通，取得家园教育的一致性。4.在幼儿游戏的过程中给孩子宽松舒适的环境进行游戏，适当的给孩子支持和鼓励，让孩子更好的进行游戏。 平衡板和球 　　平衡板我们玩出了多种花样，我们可以爬着玩、睡着玩、踩着玩。我们可以把平衡板和球放在一起搭成一个游泳池，我们非常的开心。 一对一表征记录 思考与反思： 游戏中，教师没有介入孩子中去，而是在旁边观察，实施教育，观察先行，我在一旁只是游戏的观察者，记录者，活动过后针对收集的情况，进行反思，看看当时对孩子的观察是否到位，如果有介入，是否得当，若没有介入，是不是需要介入，自主游戏区是孩子心目中有趣的游戏场所，游戏中放手放孩子自己去探索、发现、观察、思考，给他们更多的时间和空间，满足他们的游戏需要，这才是最重要的。