<p class="ql-block"><u style="font-size: 20px;"> 为了充分发挥个体在组织决策的作用，我们需要的对话，需要争论和辩论，这样我们就能找到解决问题的路径，这比我们各自分别想出来的主意都要好。</u></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> ——瑞达里欧《原则》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">说起咖啡，你想到了什么？</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">一杯香飘四溢的咖啡☕️</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">还是一个安静的午后</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">请跟随我的脚步</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">一起走进六幼集团教师的</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">教研现场……</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 《指南》提出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程……为扎实推进教师专业成长，优化课程建设发展与教师创生、执行课程的能力，六幼集团就如何创设科学游戏区开展了“世界咖啡”体验式教研活动。</span></p> 聚焦分享☕ <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为了让大家更加深入的研讨科学游戏区创设的实践困惑，与会的老师们分成三个教研小组，每个小组围绕“如何创设科学游戏区”进行讨论，结合科学区观察实际，分享自己在实践中获得的收获、发现的亮点以及遇到的困惑。在世界咖啡的教研模式下，推荐了三个桌长，“桌长”以思维导图的方式对大家的观点进行梳理。</span></p> 智慧共享☕ <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 其他教师轮流参与到每组的交流讨论中，老师们针对研讨聚焦的问题发表各自的见解。所有老师在交流中连接不同观点，形成集体智慧。</span></p> 观点汇总☕ <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 各组成员回到原“咖啡桌”，围绕研讨主题进行新一轮深入研讨，并梳理汇总研讨内容。</span></p> 集体分享☕ <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 随后，各小组推荐代表教师用图文、关键词等架构思维图，展示阐述自己小组的研讨成果。</span></p> 梳理升华☕ <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 主持人进行了活动小结，对科学区的组织与指导策略进行了梳理，老师们不仅对科学活动的设计与组织有了清晰的思路，也引发了对今后开展科学活动的探索和思考。</span></p> 专家点评☕ <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 分享之后，总园园长对本次“世界咖啡”体验参与式教研活动进行了进行点评总结，提出：开展科学区游戏中，教师要转变理念，以儿童为本位，贴近幼儿的生活经验，设置宽松、自由的游戏环境，培养幼儿的探究能力，激发探究欲望，关注幼儿的游戏过程，正确发挥教师的支持引导作用，让幼儿充分享受科学游戏带来的乐趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “世界咖啡”体验参与式教研活动，以直接参与为体验，通过转桌方式，建立了一个充满生机的集体会谈基地，激发了参与者主动思考、积极发言、静心聆听、提升总结的热情，为提升教师的专业素养、幼儿园教研形式提供了新样态。教们不再被动的接受和消化信息，而是在参与中，贡献个人经验，经历知识碰撞，形成新的教育智慧。在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。此次教研在促发教师专业发展内动力的同时提高了教师对科学教学的组织实施能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">本期审核:勒毛吉</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">责任编辑:马 妍</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">本期编辑:陈 静</span></p>