课程起源 <p class="ql-block">在上周的运动会闭幕式加庆祝元旦的活动中，幼儿发现幼儿园多了红色的装饰，孩子们都说是新年马上就要到了。“新年会买新衣服”“新年会收到红包”。在孩子们越来越兴奋的谈论中，孩子们对新年的期待也越来越浓厚，于是和孩子们一起开始了我们2024新年之旅......</p> 主题脉络 活动一：什么是新年？ <p class="ql-block">春节是怎么来的？我们利用绘本《年的传说》告诉我们：古时候有一个怪兽叫“年”，它非常凶猛，在每年的“年关”那天就会下山，村民只能和亲人一起离家避难。又到一年除夕时一个乞讨的老爷爷来到村庄，教给村民们赶走“年”的方法——在门口挂上红布、在屋里点起蜡烛、在村里给湿竹节点火。晚上来到村庄的“年”真的被赶跑了！从此，每年除夕，家家户户都贴对联、放爆竹，户户烛火通明、守更待岁。这个风俗越传越广，就成了我们今天的“春节”。</p> 活动二：春节时你会做什么？ <p class="ql-block">老师：快要到春节了，小朋友们会在春节里做什么？</p><p class="ql-block">宇涵：春节我能拿到红包！我和弟弟会一起放烟花，烟花可漂亮了！</p><p class="ql-block">昱鑫：爸爸妈妈会带我去外婆家</p><p class="ql-block">彦恺：我们一家人会一起吃年夜饭，有好多菜！</p><p class="ql-block">锦怡：会买装饰品和买许多好吃的东西。</p><p class="ql-block">程宇：会放鞭炮🧨</p><p class="ql-block">梓旭：会放烟花🎆</p><p class="ql-block">孩子们对春节的认识是热闹、快乐的，这些愉快的记忆组成了他们对春节的美好印象。为了迎接即将到来的春节，我们可以做些什么呢？</p> 活动三：新年的习俗 <p class="ql-block">对于新年，孩子们引出的话题总是那么多，那新年的习俗又有哪些呢？我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block">孩子们在区域活动的时候，利用绘画的形式展现出来自己知道的习俗。</p> 活动四：你们想怎样装饰教室 <p class="ql-block">新年新气象，孩子们对红色的理解就是喜庆和热闹。通过讨论孩子们对新年习俗也有了进一步了解。</p><p class="ql-block">老师：你们想怎样装饰我们的教室呢？</p><p class="ql-block">晓逸：用气球和宝石来布置教室。</p><p class="ql-block">沁：我想用花朵来装饰教室。</p><p class="ql-block">锦怡：可以用灯笼来装饰我们的教室。</p><p class="ql-block">艺锦：可以用窗贴来装饰我们的教室。</p><p class="ql-block">兴宇：可以贴对联来装饰我们的教室。</p> <p class="ql-block">孩子们通过商讨按照自己的意愿分成了不同的组做不同的手工。</p> 活动五：制作鞭炮 <p class="ql-block">传说，放鞭炮是为了驱逐年兽，是人们渴求安泰的美好愿望，于是在春节期间燃放鞭炮便成了我国的传统习俗。我们一起来做鞭炮，为班级增添浓浓的年味吧！</p><p class="ql-block">师：鞭炮怎么做？</p><p class="ql-block">幼：可以用手卷。</p><p class="ql-block">幼：还有，还可以用纸筒卷。</p> <p class="ql-block">小小的鞭炮要卷好，我们聚精会神，不能卷歪了哦！</p> 活动六：剪窗花 <p class="ql-block">窗花是贴在窗户玻璃上的剪纸，是我国古老的一项民间艺术，春节期间贴窗花，可以烘托浓浓的节日气氛。</p><p class="ql-block">师：小朋友们想剪什么图案的窗花？</p><p class="ql-block">锦锦：我想剪有爱心的窗花。</p><p class="ql-block">恒恒：我想剪正方形图案的窗花。</p> <p class="ql-block">我们剪出了不同图案、形状的窗花，好开心！</p> 活动七：绘画烟花 <p class="ql-block">新年放烟花🎆是我们的习俗之一，一起来看看孩子们自己绘画的烟花。</p> 活动八：一起来装饰教室 <p class="ql-block">新年就是张灯结彩，红红火火，串串鞭炮昭示着新年的到来，孩子们手拿着窗花和鞭炮，和老师们如火如荼地装扮起来了。</p> 活动九：元日 <p class="ql-block" style="text-align: center;">爆竹声中一岁除，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">春风送暖入屠苏。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">千门万户曈曈日，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">总把新桃换旧符。</p> 活动九：纸杯烟花 <p class="ql-block">孩子们对烟花🎆很感兴趣，我们一起制作纸杯烟花，快来看看我们玩的好开心😃</p> 学习与发展 <p class="ql-block">学习品质：在装扮新年教室的活动中，我们把环境交还给孩子，孩子们自发的讨论，积极地提出自己的问题与想法，孩子们在布置的过程中动手动脑，充分发挥着主观能动性，新年的教室在孩子们的装扮下充满了浓浓的年味而富有童趣。</p><p class="ql-block">语言领域：：通过年的传说，让幼儿了解年的来历，能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。</p><p class="ql-block">社会领域：通过装扮教室，让孩子自己愿意并主动参加集体活动，让孩子在互相交流和装扮教室培养孩子的合作能力。</p><p class="ql-block">健康领域：新年习俗让幼儿感受新年到来的快乐，了解中国人过年的传统习俗，愿意和别人一起分享自己知道的新年习俗。</p><p class="ql-block">科学领域：通过制作纸杯烟花让幼儿了解和认识烟花的原理和结构，探索纸杯烟花制作的过程，培养幼儿观察、实验和解决问题的能力。</p><p class="ql-block">艺术领域：通过制作鞭炮、剪窗花，培养孩子的动手能力和创造力。</p> 学习反思 <p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">1、孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验感受传统节日的习俗，他们主动思考、发挥创意，真切感受到了新年的喜庆氛围。</p><p class="ql-block">2、老师能发现孩子的兴趣，并且能追随孩子的兴趣开展活动。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、孩子制作的鞭炮🧨没有让孩子们及时去装饰在教室里面。教室的装饰的新年氛围感不浓厚。</p><p class="ql-block">2、活动开展的不够丰富：在开展活动中，没有利用多种方式去开展活动，可以增加多一些形式。</p><p class="ql-block">3、有些活动开展的不够深入，开展的很表面。</p><p class="ql-block">今后措施：</p><p class="ql-block">1、激发幼儿自主性：教师应给予幼儿更多自主探究的机会，鼓励幼儿发表自己的想法，培养幼儿的自主性和创造性。</p><p class="ql-block">3、幼儿在前，教师在后：教师敢于放手让幼儿自由探究，把解决问题的机会把解决问题的机会通过组织讨论，现场提问等不同的引导方式，让他们在做中学、做中思考。</p>