我们的生活充满阳光

舞动人生

江西省吉安市老年大学，环境优美宁静，教室明亮整洁，设备完善齐全。退休人员能坐在这样舒适的教室里，学习新知识，交结新朋友，重拾少年大学梦，共享晚年夕阳红，这真是一种令人开心愉悦的退休生活！ 　　学校开设的朗诵艺术班，授课者是梁华老师。他，朗诵、唱歌、书法、文学，样样精通，是一位难得的好老师！ 　　他的朗诵功底深厚，他的教学方法别具一格，他总能让我们感受到朗诵的魅力与力量，总能让我们沉浸在一种别样的语言享受之中…… 　　课堂上，同学们坐姿挺直，信心满满，跟随着老师练声音、练气息，练三腔共鸣、练吐字归音…… 　　这两位站如松，用喜悦的心情在朗诵唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。 　　课间十分钟，同学们仍在切磋、议论朗诵中的气、声、字、调、情……大家对朗诵的热情，有很多瞬间值得回忆。（课堂、课间等照片，都属随拍，共同见证愉快的时光。） 　　冬至那日，天冷，请假人不少。可按时来上课的师生，坐在开着空调的教室里，温暖如春，温馨如故。 课堂上妙趣横生，同学们都放开心扉，尽情地展示自已的声音，将所学的知识，化技巧于无形，融情感于自然，师生一起，朗诵唐代诗人杜甫的不同年代，不同感情色彩的《望岳》、《春望》、《春夜喜雨》，大家神情专注，声情并茂……我想：朗诵和文字在此刻完美结合，感情与共鸣在此刻完美体现，我领悟到了朗诵的魅力和美妙！我喜欢看同学们积极进取的模样！ 　　又是一节课上，讲解古代诗文口语表达的三种形式：诵、吟、咏，有同学脱稿全文朗诵苏轼的《赤壁怀古》，梁老师一时兴起，声情并茂、豪迈地朗诵了《赤壁怀古》的片段，学生们听得入神了！ 　　去年6月的一个周末，我们班第一次户外活动。在青山绿水景色宜人的生态园，我们的身心沐浴在阳光中，心情愉悦地沉醉于山水之间，没有彩排没有安排，大家自然而然地唱歌、朗诵、跳舞、走秀……此刻，学习无边，年龄无感，丰富多彩的活动让我们尽情挥洒热情，在秀美的景色里轻松地展现自己的特长！ 　　他的脸部表情，能反映出内心世界的情感，这是“共情”的力量！他笑得开怀元气满满，是否，在诵读王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏…… 　　她的声音清纯动听，如播音员般字正腔圆，连路过的小小女孩也仰着头，听得入神！ 　　别具一格惆怅风，令人侧耳静心听。 　　用文字和语言，来传递内心的情感，引起听者的共情，这，就是朗诵的魅力！食指的《相信未来》，读得信心满满…… 　　一位亲切自然，一位轻松舒展，她们全身心的融入，感情世界丰富多彩！ 　　我忘了他们朗诵什么诗，看他高亢兴奋样子，是否在读高尔基的“让暴风雨来得更猛烈些吧！” 而他深情款款，一定是在朗诵余光中的《等你，在雨中》吧？！ 　　这位河南籍的同学，她可以说一口北京话，特别是“儿化音”，说得非常好。课堂上，老师几次让她带我们读诗，读“儿化音”。 　　啥情况？你俩是看呆了，还是听得入神了？！ 　　在梁老师的指挥下，同学们激情澎湃地合诵毛泽东的诗词《沁园春雪》：北国风光，千里冰封，万里雪飘……数风流人物，还看今朝！ 　　年终了，一年的学业快要结束了，学校要举行汇报演出了！大家都在积极主动参与。课余时间，白鹭洲公园、廊桥、星光广场，常能看到师生排练的身影……心中有光，眼里有景，一天天，一次次，所有的努力一定会有收获！ 　　《乡愁》、《生死交响屈原颂》朗诵群的同学，常聚白鹭洲，一遍遍地诵读，一次次的商讨。朗诵水平渐渐地提升，提升……虽然不能达到读得每个字句都泛着光，但，我喜欢看她们朗诵后休憩时微笑的模样！ 　　十二月二十日上午，老年大学语言艺术班和朗诵艺术班要同台汇报演出。 清晨，梁老师便在班群发来祝福语：窗外有雨，心却走进了阳光，这种情结，将我们的思绪编织成绽放的串串花儿，每一朵都是不知疲惫的足迹，它们像一幅无声无息的画，在寒冬的对岸，聆听我们动情的声音……祝同学们演出成功。 　　天寒地冻，气温零下3度。可同学们没有畏寒之态，进入温暖如春的演艺大厅，大家立即忙碌起来，互相帮助化妆的、准备演出服装的、去舞台上走台定位的……让人感觉到一片温馨祥和。 　　两位主持人在热烈的掌声中宣布：吉安市老年大学，朗诵艺术班、语言艺术班，“颂中华文化，展学生风采”汇报演出现在开始！ 　　《乡愁》作者余光中，是一位远离故乡的游子。他写的这首诗，由家到国，情深意长，具有厚重的历史感！同学们按所学的知识，在理解作品的基础上，定情感基调，找画面感受，让语言融入心声，将文字在细腻的思念情感中，延伸得很远，很远…… 　　章晓宇的诗作《生死交响屈原颂》，大气、昂扬，两位女生朗诵，曾担心难以驭于其气场……好在天道酬勤，一份汗水一份收获，她们不但敢脱稿面对听众，而且尽力去让自己的二度创作“快而不乱，慢而不垮”，用清晰明亮的声音，借助眼神、手势的技巧，去表达作品的思想感情，引起听者的共呜！ 　　《过零丁洋》是文天祥被俘后为誓死明志而作的诗。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”流传千古，表现出诗人正气浩然的凛凛风骨！文天祥为庐陵人，他们用吉安话朗读，一种自豪感油然而生！ 　　“ 这是我深爱的土地，它用母亲般的温情养育了我的中国心，它用父亲一样的慈爱给了我东方龙的品格……”碑林路人的这首诗，朗读者读得深情而悠扬，让人感受到朗诵的美好和力量！ 　　海子的诗《面朝大海，春暖花开》，字里行间透出对幸福生活的向往，对世人真诚的祝愿。梁老师用他醇美的声音，化技巧于无形，融情感于自然，他朗诵时每个吐字都充满了张力和吸引力，将文字中蕴含的情感淋漓尽致地呈现出来。打动听者的心灵！ 　　祖国，你以伤痕累累的乳房，喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我，那就从我的血肉之躯上，去取得你的富绕，你的荣光，你的自由，我亲爱的祖国！ 两位诵读者，用饱满的热情，昂扬向上的声音，让我感觉到了“情感的定位”是朗诵的灵魂所在！ 　　《让我们虚度时光》，作者李元胜，这是一首能引起许多人共鸣的诗，简单而单纯地度时光，才能让我们感受到生活的美好，幸福的绵长……两位诵读者用轻松自然的情调，娓娓道来。 　　魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》，其中描述了一次朝鲜战场上最惨烈的松骨松战斗！那些远去的年青战士的背影，留下了永恒的清晰，引发了我们对生活在“ 幸福”之中的思考：谁，是我们最可爱的人呢…… 六位诵读者努力把自己最好的声音释放出来，随着她们抑扬顿挫饱含深情的诵读，配上那背景及音乐的艺术效果，我仿佛进入她们所诵读的故事之中…… 　　她的声音甜美动听，如同一条清澈的溪流，柔和而富有韵味，她用舒缓的感情基调，从容和缓地，将老舍先生的《济南的冬天》娓娓道来…… 　　她是我的同行、球友、忘年之交，她的声音明亮悠扬，她对古诗文的诵读甚是喜爱，无论是李白的《将进酒》，还是苏轼的《赤壁怀古》，她读起来朗朗上口，音韵俱佳，给人一种独特的享受，老师和同学们都很欣赏她的声音。文天祥的《过零丁洋》，她读得感情真挚，咬字清晰！ （只可惜，汇报演出时，她们两位最佳声音者，都因家里有事而无缘上台为班级增光添彩。） 　　这一张张演出照片，都彰显了我们健康的精神风貌！真的，年龄只是一个数字，我想：愉悦的生活取决于我们保持好的心态，选择人生前行的最好方向。 感恩时光不弃，感恩一切安好，有你们同行，真好！ 　　我班同学和梁老师合影留念。在老年大学的教室里，在老师的谆谆教诲下，短短的一年，我们的文学素养得已提高，我们的朗诵水平一天天提升，今天，我们圆满地展现了学习成果，我们为敬爱的梁老师感到骄傲！为努力认真付出的我们点赞！ 　　演出落下帷幕，两个班级的同学及校领导、老师，上舞台合影，留下这难忘的美好瞬间！ 2023年是充满阳光的一年，跨进老年大学的校门，重拾少年梦，多彩度晚年！我们将以饱满的热情，跨进美好的2024年！