<p class="ql-block">无锡市育红小学二（16）班七教后掠影</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;"><b>这是二年级语文园地七写话，也是第一次出现的看图写话。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;"><b>写话指导历经了两次次蜕变：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;"><b>第一次看图写话，只看图，学生写话都是：小老鼠点了鼠标，键盘，出现一只猫。猫瞪大眼睛，张大嘴巴，小老鼠吓得……学生是个性化的，写话应该是多元的。为什么千人一面，千篇一律呢？显然，来自老师框死的指导？看图，写图还是写话？写话，只写图上的话还是编故事？看图编故事：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;"><b>故事有：前因→经过（画面）→后果 </b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;"><b>于是，教学有了新路径：1.介绍电脑的屏幕、键盘、鼠标。2.想象——电脑屏幕上怎么会有一只猫？教师引导学生想象交流故事的起因，再推进想象结果怎么样？这一打开，孩子们编的故事异彩纷呈：</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一起来欣赏下二（16）班小朋友们的作品吧～</p>