【兵幼·幼小衔接】在游戏中做好入学准备（二十三）——图形建构

只若初见

图形

游戏

幼儿

七巧板

敏感期

建构

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准备

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数学

亲爱的大朋友、小朋友：

欢迎大家来到幼小衔接游戏小课堂！为帮助幼儿顺利的适应小学生活，让家长和幼儿平稳有序渡过幼小衔接阶段，我们将根据《入学早知道》，分期为家长推送有关视知觉、听知觉、运动协调、知觉转换、数学准备、语言沟通、学习品质等八大能力40多个衔接小游戏，让孩子们在快乐的游戏中做好充足的入学准备。今天为大家推荐两个有利于提升幼儿数学准备能力——图形建构的游戏。

数学准备能力—图形建构

图形信息处理的是具体形象可直接感知的信息，皮亚杰让儿童触摸隐藏的实物，然后要求其在另一堆实物中指认出相同者或画出实物的外，蒙台梭利还试图将幼儿的敏感期进行区分，提出儿童从出生到五岁是感觉的敏感期、4~5岁是数学概念的敏感期、5~6岁是数学逻辑的敏感期。

游戏一：七巧板拼搭

游戏准备：

七巧板（或自制七巧板卡片）

游戏玩法：

1.先带幼儿认识七巧板以及七巧板不同的形状和数量。

2.可以先带孩子拼搭字母或者数字或是一些图形。

3.可以增加难度，拼搭只有线条没有轮廓的图形。

游戏二：有趣的正方形

游戏准备：

12根木棒

游戏玩法：

1.将12根小棒子摆成“田”字图形。

2.随意拿掉两根小棒，摆成两个不同的正方形。

3.然后再增加难度，移动3根小棒，变成三个正方形。

为了让儿童初步感知几何概念，可以先让儿童通过摆弄几何形体实物、学具等，体验几何图形的特征，图形与图形间的相同与不同。家长朋友们也可以在喜马拉雅APP上收听关于“图形建构”更详细的内容，跟随钱志亮教授《入学早知道》每期内容的脚步，帮助孩子顺利地过渡从幼儿园到小学的这段生活。

在幼儿园阶段，我们要会抓住幼儿敏感期，根据幼儿的年龄特点设计游戏，不断地巩固相关空间概念以及部分与整体之间的关系。在规则执行中，巩固数的概念，使幼儿的空间想象能力和创造性得到进一步发展。