奋斗有我，青春绽放——日照港中学青年教师教育叙事

山鹰

没有一朵花一开始就是一朵花
没有一朵花一开始就是一朵花。
每一朵花的绽放必然要从种子开始,种植,发芽,生根,浇水,成长,开花的过程走来。一路顽强生长,经风雨洗礼,也像极了我们的一生。每个人所达到的高度都是靠自己努力去争取的,
背后付出很多不为人知的秘密。磨砺让生命由幼稚走向成熟。
2023年6月，蝉鸣的盛夏亦是毕业的骊歌，镜头里定格的笑脸，伴着盛夏的蝉鸣，化作名为“青春”的意象，写入人生的下一章节。伏案筑梦的长夜终于迎来破晓，少年风华正茂，挥别过往，奔赴8月的承载少男少女美好记忆的另一青春校园。
回首，犹记得初为人师的慌乱，青涩；当真正站在讲台上，看着台下稚嫩的脸庞，看着一双双明亮依旧的眼睛，说着以老师自称的话语时，才恍然觉得身份的转换就在一瞬间。大抵是实在幸运，让我在第一次工作就遇到很好的领导和很棒的同事。还记得新教师亮相课前，我十分紧张，第一次要面对领导和多位老师的听课，我没有讲好的勇气和信心，对教学环节的设计也没有把握，我的师父杨老师给予我悉心指导，帮助我理清了思路，也是在师父的鼓励下我树立了第一次“公开”讲课的勇气。之后，青年教师素养比赛的讲课环节又再次帮我锻炼了被听课的“勇气”，正是在一次次的锻炼中，我从初为人师站在讲台上的紧张逐渐变成站在讲台上的自如。我的幸运还不止于此，还记得亮相课后，王书记和单主任认真负责的点评让我看到我需要学习和进步的地方，也记得市里视导时师父和老师们提出的改进意见，给迷茫的我指点了方向，让我感受到前所未有的温暖，她们，让我看到在心理学科这条艰难的前行的道路上还有支持我、帮助我的老师们和同行者。同时，我也认识到每一位名师的身后都藏着无数勤学苦练，精益求精的故事。
老子曾说，“天下大事必作于细，天下难事必作于易。”没有一朵花一开始就是一朵花。我相信，一颗拥有认真执著的姿态、怀有谦虚的心、秉持勤奋务实态度的种子终能绽放成那朵耀眼美丽的花。
没有一朵花一开始就是一朵花。
对于学生,又何尝不是如此呢?,教育学生,就要像养花一样,既要精心呵护,也要让它经历风雨,同时更要关注花期。
一朵花的成长肯定离不开主人的呵护,鲜花娇嫩,从播种到破土,都需要主人的精心照料,就像学生的教育,我认为在教学过程中,要用爱心和耐心浇灌学生。当孩子们跟我诉说她的心事，跟我分享他的喜怒哀惧时，我感受到孩子对我的信任。有一天，一位学生找到我，刚说了没几句便开始哭泣，那一刻，他在家庭中受到的委屈终于有了倾诉的地方，帮他平复情绪的同时，我引导他尝试跟母亲建立良好沟通。等下次再见他时，是他主动跟我分享成绩的进步，我了解到那之后他跟母亲的沟通有了很大的缓和，那一刻我很庆幸。前段时间，给学生们上了一堂感恩课，当看到孩子们能发掘身边感恩小事，能毫不吝啬的将感恩话语写给父母、老师、朋友时，我很庆幸。7、8年级30个班，有让我头疼的学生也有让我温暖的学生，当我收到学生对我表达感恩的信件时，当学生跟我讨论她喜欢的游戏和明星时，当学生抱住我说老师我好想你时，我的心被他们融化和治愈，虽然无法暂且记住所有学生的名字，但是能够给予他们温暖，我很庆幸，我也应该在这种庆幸下不断去记忆更多学生，去了解更多学生，无论使我温暖还是令我头疼。
“教育之道无他，唯爱和榜样而已。”每一朵花都有各自的花期，我要耐心静待每一朵盛开的花。
没有一朵花一开始就是一朵花。
——赵悦

雨有意 花有应 教育是一场爱与被爱的双向奔赴

2023已经过去，不知道留给大家的关键词是什么，而我更想和大家分享的是一些数字，因为那是我和孩子们的故事。

2023年8月25日的我，相比激动更过的是心怀忐忑，因为8月25日的我，即将拥有一个新的身份：初中历史老师。告别了与我相伴十五年的高中讲台，我的内心充满的并不是对教学的自信，而是对未知领域的忐忑不安，不安于我不了解的初中孩子；不安于我从未接触的初中课堂，带着对未知领域的思索，我遇见了“你”——日照港中学。

2023年8月27日的全体教职工大会，又让我多了一份责任，因为我又多了一个新的身份，七年级四班班主任

拂面春风是春的收获，出水芙蓉是夏的收获，溶溶夜月是秋的收获，漫天飞雪是冬的收获，而单纯、美好、无所顾忌的孩子们是我的收获，2023年8月29日，我收获了53名可爱的孩子们，我们的故事开始了。

我们的故事没有波澜壮阔，也没有惊天动地，而是一场温柔的相遇，军训，让我们在朝夕相处中慢慢了解彼此，让我记住了安静温和的她、活泼好动的他、还有腿打钢板依然坚持不懈的他，这份坚毅让他们有了第一次绽放，我们收获了成功的喜悦。

时光流转，岁月如梭，距离和孩子们的首次相遇已经四个多月了，而在这平凡的故事中，最难忘也是让我觉得最浪漫的时刻，便是每天早上7点钟和孩子们的准时相约，好像已经喜欢上了这种浪漫的等待，在我心中，每个孩子都是一朵会开的花，或迟或早，或短或长，面对特殊的花我们需要更多的时间和耐心静待花开，雨有意，花有应，教育本就是一场爱与被爱的双向奔赴。不知道你有没有发现早上7点盛开的花朵越来越多了，每天的这个时刻我是最享受的，因为我看到他们最美的样子——少年努力的模样！这背后的故事又是什么呢？是他，她，还有她，一个一个名字跃然于黑板之上，如同跳动的音符不断的发出最强音，不断地激励着越来越多的他加入、坚持，也想成为能发出悦耳声音的音符。冰心说：“ 爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花”。而教育最有效的手段就是爱的教育，用心经营，用爱暖心，怀揣一份温柔的坚持，一种不变的情怀，静待花开，静心聆听！

雨有意，花有应，秋风为序，学习作章，他们再次绽放，不负秋实，收获了属于他们的喜悦，这就是青春的模样，青春，一生经历一次的青春，目的只是听一次花开的声音，看一次花落的寂然，然后散场。

岁月的溪流里，我庆幸遇见最蓬勃的生命，彼此成就，彼此抵达，蓦然回首，依然惊喜于初见时的心动和美好。

雨有意，花有应，教育是一场爱与被爱的双向奔赴，这就是我的教育故事，感谢您的聆听！

热爱从不降温
-----郑晓燕
海子说:“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。”这个世界上，有人一门心思朝九晚五，也有人一门心思浪迹天涯;有人喜欢琴棋书 画诗酒花，也有人向往柴米油盐酱醋茶。而我一直坚守着自己的教师梦，从小学、中学到大学，从大学又回到中学，唯一变化的只有角色和身份，我庆幸一路上有梦为马，随处可栖，而今身为人师，心中百感交集。
源于热爱，追寻梦想
2023年6月30日，我毕业啦，未来可期，为了让自己的热爱能够落地生花，伴随着对未来的憧憬但也夹杂几分迷茫，我踏上了求职的道路，开启了人生中第一段求职旅程。当然，这也是我迈出追逐梦想的第一步。幸运的是参加了日照市急需紧缺教师招聘，带着满腔热情和期待我来到了日照港中学，开启了我的教师角色。
思绪回到那个阳光热烈、蝉鸣悠长的夏日，我初走上讲台，遇见这群学生，是美好的开始。刚站在三尺讲台上时，面对无数双渴望求知的眼睛，心里充满了激动和兴奋。望着比我还高的孩子们，还有些许的担心和忐忑，但这些迷茫和顾虑很快就在和孩子们的交流中散去了。
怀揣热爱，奔赴山海
不知不觉踏上讲台已有一个月，作为新教师开启了我职业生涯中的第一次亮相课。开始了亮相课的准备，备课，向前辈请教，磨课，从迷茫不知所措到恍然大悟，这次亮相课的准备让我感触很深，然而到了真正讲课那一天，我发挥的并没有达到预期中的效果，我很沮丧，但前辈们都非常耐心的给我宝贵的意见，王书记、王校长还有我的师父朱老师以及道法组其他前辈们一直鼓励我，帮我分析原因总结经验，循序渐进地引导我，看到我做的不妥的地方都会给我建议和指导，让我更加有信心和底气去面对未知，于是我在这一次失利中重新站了起来，拍拍身上的灰尘继续前行。好事多磨，往前走我就离合格且优秀的教师又近了一步！
心里的教师梦一直在激励我前行。我开始旁听各种优质课讲座，在闲暇的时候上网自学科学的教学方法，充分利用多媒体的优势，随时在线为学生们解惑，用心准备每一份教案;认真对待每一次教学;深入反思每一堂课，随着时间的脚步迎来了一次又一次获得成长的机会--青年教师素养大赛以及视导时的公开课。我非常珍惜这一次又一次的挑战，所以在每一次公开课之前我都鼓足勇气努力迎接，幸运的是每次公开课前都能得到师父的悉心指点;在每一堂课结束后都能收获前辈们毫无保留的宝贵意见和建议;不仅让我的专业知识有了很大的提升，还让我汲取了许多教学智慧，让我受益颇多。
坚定热爱，静待花开
培根曾说:“我们不应该像蚂蚁，单只收集，不应该像蜘蛛，只从肚中抽丝，我们应该像蜜蜂，既采集又整理,这样才能酿出香甜的蜜。"果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但总要有人做叶的事情，谦逊地、专心的垂着绿荫。我很庆幸自己能像蜜蜂辛勤耕耘，无私奉献;我也喜欢做一墙叶子，为每一个学生留下一抹遮风挡兩的绿荫。
　　漫天繁星，悠悠我心。每一个学生都是我眼里的一颗星星，我渴望他们璀璨,渴望他们交相辉映。这学期以来，我用心的感悟为人师表的内涵，也用心的去关爱学生，呵护他们成长。对调皮的孩子善意的劝告;对爱学习的孩子奖励和鼓舞。观察每一位学生的举止行为和心理活动，提醒他们树立良好的学习习惯，也正因如此，在这一学期和他们的共同成长中建立起了属于我们之间的默契。
　　我深深感受到作为一个教师，师德和师爱是多么重要的一种力量，它能让你在歇斯底里后又马不停蹄，又能让你在迷茫困惑时永不停歇。记得有句话是这样说的：当一个人的内心充满了什么，感受到了什么，他所看到的就会是什么。在我眼里，每一颗星星的闪烁就是引领我前进的每一缕曙光，每一个学生渴望学习的眼神就是我坚持不懈的动力。
长路漫浩浩，当心怀期许，坚定步履。这条路有荆棘,有坎坷，但“日月不肯迟，四时相催迫”，在这个属于奋斗者的时代，我会继续和学生们一起，带上梦想和坚持，哪怕做一朵最平凡的花，也要尽自己所能，催生一片芬芳。

浇花浇根，育人育心
日照港中学 郭京艳
成长
去年的九月是难忘的，刚刚离开校园的我又迈入了新的人生征程，面对着一百多个陌生且稚嫩的面庞，踏上这三尺讲台，我激动而又紧张。如果加上实习，这并非我带过的第一级学生。现在想来我应该感谢那一段的经历，不说别的，成长是有的。尤其是其中几位特殊的学生，看到他们的成绩慢慢地爬上来，我真的体会到了教师这一职业带给我的成就感。
变化
但是千人千面，每个阶段的孩子是不一样的，有些方法可能对初一的孩子并不适用。所以我一直在追寻适合他们的教学方法。陶行知言：“培养教育人和种花木一样。”孩子们是灼灼其华，是疾风劲草，是林中秀木，他们各有各的特点，各有各的可爱，在寻找方法的过程中，我也有过迷茫，但是理想总归与现实是有差距的。思虑再三后，我还是决定在一开始就采用小组合作的方法，用小组来激励带动全班，然后慢慢完善这种方法，将课堂中心放在学生身上。小组在讨论问题时也需要每位组员都发挥自己的长处，把解决问题的机会分散开来，让每位同学都有机会展示自己。
方法
好的老师不是教书，不是教学生，而是教学生学。开始的时候，我一直认为其他科学习好的同学，在语文上肯定能够出类拔萃。因为学习方法是通用的。所以我对有些同学十分放心，可是第一次月考，就让我改变了这个观点。开始我认为，他一定能够漂亮地完成这份答卷，我以为肯定式的教育对他而言是好的。直到孩子哭着跟我说：可是我以前语文就不好，我真的没有能力考好。我愣住了，我的第一反应是，这是一个高驱高避型的孩子，他想成功，但是害怕失败，所以一直在找借口，一直在原地打转。在与家长进行沟通后，我发现，孩子在学习方法上存在误区，他不会分析自己的薄弱区到底在哪，努力的方向错了。于是，在下一次进行长谈时，我将他的薄弱项目——作文，点了出来，并且告诉他学习写作的方法，从此，在作文课上我发现他听得尤其认真，现实也没有辜负他，他的语文进步飞速。
灵魂
教育不仅仅是传递知识，更是点燃灵魂的火花。我更希望通过对语文的学习，唤醒孩子们对美的热爱和追求，激发他们的创造力和想象力。事实上，孩子们的创作天赋也超乎了我的想象，在学习完康德拉，劳伦兹先生幽默的《动物笑谈》后，有个孩子在课余时间画了一副《小鸡吃米图》送给了我。在学习完《天上的街市》后，他创作了一副《嫦娥奔月》图，并且将课本上积累拓展中的古诗写了上去。我为孩子们的创造力感到惊叹，这时候我才真正体会到，教育的力量是无穷的。教育不是灌输，而是点燃火焰。苏格拉底。我坚信，每个孩子都有独特的天赋和潜力，只要给予正确的引导和培养，就能绽放出绚烂的光芒。
浇花浇根，育人育心。陶行知先生说过，先生不应该专教书，他的责任是教人做人。从更深层面去挖掘，让孩子有所感悟有所收获，或许这才算是成功的教育。择一事， 终一生，涓涓细流昼夜东逝， 终成大海； 粒粒尘土日月积累， 终成高山。 希望在未来的道路上，我和孩子们可以共同见证对方的成长，用不变的初心去点亮每一个孩子的未来。

以爱育爱 一路生花
李佳欣
各位老师大家好，我是地理组的李佳欣，今天我教育叙事的主题为，以爱育爱，一路生花。
鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的。”魏书生说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案”。而我就是在这段爱的旅途中不断寻找答案的一员。作为老师，我渐渐的学会用爱与温暖，真正去了解他们，打开他们的心灵。
2018年的夏天，因教育实习，第一次站上了讲台。初次踏上讲台的我，内心十分忐忑，有着些许胆怯，我不知道该如何做一名优秀的老师呢？甚至于不知道如何当一名教师？这时我遇到的了我的第一个师父。她说“得让你的学生喜欢你，喜欢上你的课。”这通俗易懂的一句话，却让我深思到如今。让学生发自内心的喜欢又谈何容易呢？那时的我要感谢三个班的学生上课时尽自己最大的努力配合我上好每一堂课，让我有继续站在讲台的勇气，也更加坚定了我热爱教师这个职业的心。
后来遇到了我的第二个师父，让我知道了热爱真的可抵挡千军万马。那时的我总会因部分学生不间断的错误而脑门上迅速腾起一阵怒火，从而出现了退缩的心理。直至听了师父的教诲，告诉我锦上添花易，雪中送炭难。对于棘手的学生你要用爱感化他们。我开始尝试着放下偏见与他们沟通，与家长沟通。渐渐地我也看到了他们的改变。而如今他们已成为我的好朋友，她们说我们不是师生关系，我们是闺蜜。我也渐渐的懂得爱真的可以改变一个人。 今年，我做了一个重要的决定就是义无反顾的回到了家乡，从四月开始我兜兜转转的参加了山东省多地的招考，多次上岸也多次放弃，直至考回了日照，我才结束了艰难地考试之旅。很幸运的是来到了港中这个大家庭里。从专家进校园在实验中学的讲课到视导讲课，我很幸运每次都能得到组内老师们的悉心指点，郑哥、老聂、冯老师利用个人休息时间也无私的指点我。尤其是我的师父李老师在专业上毫无保留的指导。地理教研员孙老师曾说过这是港中地理组的传承，是大家的帮助帮我熬过一个个不断修改完善的难熬夜晚。
同时我也很幸运的遇到了这群可爱的孩子们，也再一次收获了小闺蜜，这是我班张孝瑜昨天给我的，每一个字句都透露着爱。这个孩子真的就像她写的这样她的地理思维一般，几乎零基础，原本地理成绩大概是班级中等，当我看到第二次考试成绩单时，我很难想象她付出了多少才取得这样的成绩。有些许震惊但又觉得意料之内，在她的不断努力下她的地理成绩成了我班的第一名。我认为这是双向奔赴的爱，她有多喜欢我，我就有多喜欢她，喜欢他们。让我再一次看到了爱真的可以创造奇迹。就像冰心曾说过教育就是爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花。陪伴他们的同时我也会与家长及时沟通，家校合作，是不论几点都要认真回复的信息，反馈孩子的近况。也是与家长认真沟通分析孩子努力的方向。通过共同努力促进孩子们的进步，也很荣幸得到了家长如此高的评价。
我愿意将师父们对我的爱传承下去。就像王书记说的那样，这些孩子们需要陪伴。我开始学着师父秦主任的模样。每天的看班，我把办公室搬到了教室，从教他们初中应该如何学习到分析每一次考试成绩。从带领他们清扫班级卫生到放学后陪他们一起背诵知识点，从下班后批改作业试卷到很晚再到买小礼物鼓励他们。看到孩子们的点滴进步，看到他们明媚的笑脸，拉近了我们的距离。在这个过程中我也总结经验，首先要以“爱”为先，“爱是教育好学生的前提"。慢慢的学会弯下身来主动亲近每一位孩子的心灵，照亮他们的精神世界。我会通过我的方式表达出对学生的爱与关心，让学生深刻地感知到我一直陪伴在他们的身边。
我会深入了解学生，正向引导。与他们沟通，给予他们学习和思想上的帮助，平时在不经意间会给他们一声鼓励、一个拥抱。就这样，在爱的光环下共同成长。而孩子们的每一个收获，每一步成长，也让我在工作中收获了许多乐趣，这便是我最大的成就。
回首过往，激情满怀，展望未来，任重道远。今后我会不忘初心、怀揣梦想，努力做一名有理想、有担当、有爱心的好老师，做一名有温度的班主任。在港中这片沃土上用爱浇灌，用心培育，静待花开。

先爱英语 再学英语
各位领导、亲爱的教学同仁，大家好
如今已是我加入教师队伍的第二个年头，回想参与教师编考试的场景，仿佛是昨天，但对于教学的理解已发生了很大的转变。反思过去，最开始的我仿佛陷入了一个误区，一心想把学教好，但忽略了学生才是学习主体这一客观事实，教师的职责应是帮助学生学好。尤其是经历了乡镇中学和市区中学的差异，更是让我从新审视自己在教学中使用的方式方法，更明白了，以学生为主体，适时实时调整自己，是一名合格老师所必须要做的。而作为一名英语学科任教老师，如何提高学生的英语学习兴趣是一个恒久的话题。因此，今天我的教学叙事的主题为：先爱英语，再学英语。

在我看来，引导学生热爱一门学科的首要条件是
1. 建立良好的师生关系
我们所教授的学生处在青春萌芽期，对事物的认识更多的是依靠情感而非理智，科目学习经常呈现爱屋及乌或者池鱼之殃的两极分化。因此，要引导学生热爱英语，首先要尝试与他们建立和谐、良好的师生关系。教师需树立正确的学生观与教学观，尊重学生的主体地位。最重要的是，教师要用自己的独特魅力感染学生，让学生带着对教师的敬爱进入轻松和谐的学习环境中。课堂互动是师生之间最基本的交流方式，无论是课堂上的交流互动还是其他教学环节，都离不开良好师生关系的建立。为了建立良好的师生关系，我尝试着了他们的年龄特征和心理特点。多次与学生单独谈话。发现接触英语学习不久的低年级学生难免会不适应英语课堂，我需要积极引导他们，给予他们更多的耐心，让他们逐渐适应英语课堂。在课堂中，我也会经常使用鼓励性语言，如“I'm proud of you! ” “You're the best! ”，让学生对英语学习充满自信心，从而形成积极的学习态度。
　　其次，我也会尝试与他们坦诚相待，跟他们讲我在英语学习道路上的趣事或困难。让他们感受到是一个英语学习者与他们同在，而并不是一味得boss around。

2. 活动代替灌输
对于课堂本身，我的观念也有了很大的变化。由于之前的教学经历为两个小时一堂课，因此在很长一段时间内，都找不到好的教学节奏。想要提高课堂效率，但是又容易回归到满堂灌的状态。在入职港中不到半年的时间，多次参与听课评课等教学活动，现在我明白了，如何利用课堂环节提高效率，更明白了英语并不是教出来的，应该广泛开展活动，鼓励学生交际。在英语中尝试游戏教学：如，猜谜语，传悄悄话等游戏。把游戏灵活地贯彻到教学中，可以激发学生学习英语的兴趣，达到事半功倍的效果。也可以尝试比赛教学：竞赛能激起学生的进取心，进而提高学生的学习积极性。学生大都不甘落后，充分利用这种好胜心理，进行各种形式的比赛活动，如小组开火车比赛，角色扮演表演比赛，英语单词记忆大赛及作文比赛等。

3. 探索课外世界
　　为了激发学生探索英语的魅力，我在日常教学中也会适时拓展，主要表现在三个方面：1. 词根词缀教学法。背单词是普遍的难题，除常规的单词教学外，我也会引入词根词缀的教学方法，如international，inter表示“之间的”“际”，nation表示国家／民族，al是典型的形容词后缀，因此international为国际的，随之扩充类似构词法的“intercity bus”和“interpersonal“。2. 英语中的修辞手法。在教学或阅读练习中，如遇到修辞手法，也会及时给学生补充，学生此时会觉得，他们在语文中学到的知识运用到英语当中了。他们也能感受到英语真正成为了一门语言而并非只是一门生硬的考试科目。第三个方面则是英语语言中的一些普遍原则，初一最开始的一个常见错误是中文的非常喜欢，同学们会翻译成“very like”。这其实也是母语思维的影响。介绍英语语言的原则，授之以渔，而非仅仅授之以鱼。

4. 关注各个层面的同学，及时转化学困生
在平时的教育教学中，要坚持以表扬鼓励为主的正面教育，对于学困生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉到来自老师关爱。
认真研究造成其学习的困难的根本原因，坚持对症下药。利用课余时间进行“小灶式”辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，逐步让一部分学困生感受到自己的进步。充分发挥家庭教育的作用，让家长成为学生时时刻刻不变迁的老师，竭力为孩子们营造良好的学习氛围以争取更大进步。

5. 持之以恒，培养学生良好的英语学习习惯。
著名教育家叶圣陶先生曾就“什么是教育”做过如下回答：简单一句话，就是要培养良好的习惯。”因此，培养孩子良好的学习习惯，是迈好英语学习的第一步。
良好习惯的养成不是一蹴而就的，而是一个持之以恒的过程。我在教学过程中主要关注三个方面。首先是对书写的重视。从一开始就强调书写的重要性，每次大型考试，落实有书写问题的同学，建立打卡群。第二是坚持每日背诵的习惯，每天都有背诵作业，有背诵第二天就必须有落实。最后是错题整理的习惯，初中的英语学习逐步上升理性，每天5道以内的错题，让同学们知其所以然。

英语教学中，我还是一个小白。但是小白尝试着用各种方法让一群小白爱上英语，热爱英语，在今后的学习中快乐学习。我的叙事就先到这了。谢谢大家。

行稳致远，我的专业成长阶段感悟

21年，我与四年朝夕相处的同学告别，各自踏上迈向自己家乡的教育之途，作为公费师范生，我们每日都在为踏上讲台而练习，也没有一日不在想象未来成为老师的自己会是怎样。现在，我站在时间的指针上，回望过去的这两年半，我深感获得了很大的成长，实践远比模拟操练来得高效。

一个教师要走向成功,最终还要取决于教学实践能力,而经验的积累、实践智慧的获得,就更需要“苟日新,又日新,日日新”的持续反思的毅力和“十年磨一剑”的执著。

上个暑假，是我印象深刻的，当朋友们在各地旅行时，我在家里为一场比赛而焦虑得准备着，由于比赛一直延期，我的战线也拉长到整个暑假，那个假期我为自己制定了详细的计划，读教育专著、背新课标、反复设计教案、不断在家模拟试讲、练习口语配音。最终我以口语第三名，专业测试第五名的成绩获得青年教师素养比赛一等奖，当教研员在手机上通知我成绩的时候，我终于松下一口气，这不仅是一张证书，也是对我两年小学英语教学经历的最好交代，那一刻我体会到，机会会眷顾尽心竭力去准备的人，也是通过这次经历，我看到无数优秀的青年教师的身影，在内心扎下要潜心提升自己专业素养的种子。

转眼间，我回到港中已近半年，身份发生转变，走在昔日校园里的脚步也与过去不同，多了一份身为师者的责任重担。初中三年是我学生生涯中最美好的时光，这半年也是我作为一名老师专业成长最快速的时光，所以港中于我，是最亲切的摇篮。这半年，我很感谢学校给我这么多锻炼提升的机会，新教师亮相课、重庆教师交流课、莒县教师交流课、视导磨课、青年教师赛课，在专业领导、前辈的指导下，我在听说课方面初步摸着点门道，也在新学段的教学上有了些信心，加上过去的两年，我刚好教过一轮小学3-6年级英语，让我与这批小升初的初一学生磨合得不错，也感谢他们陪伴我的专业成长。

在这里，我还见到了一群12年前的自己，我与他们交手、对话，注视他们一天天成长。白天我们的闲谈很少，放学后值日，他们喜欢边干着手里的活边和我在嘴上过几招，他们也常好奇我的学生时代，当我和对数学焦虑的她说“再偏文也能学好数学，我最头疼的数学在高考时分数比其他学科都高”，那个女孩和我说“老师，那我觉着我也能学好，就算不喜欢，我也要和数学死磕到底”；当学习成绩优秀的他体测不及格，绝望地和我说“老师，我感觉再怎么努力也改变不了”，我和他讲没有什么不可能，体能不需要很久的时间便可以大有提升，一个月后他完成我们的约定，一千米测试成绩提升了一分钟多，那天体育课测试我刚好在旁陪课，他气喘吁吁地坐在终点线上，朝我大喊他的喜讯，我知道这份喜悦不是来自那天下午我和他的谈话，而是来自这一个月里他每日坚持跑步上学、他的妈妈每天下楼陪他跑步打卡，而我时不时会看到他妈妈发的朋友圈、在一个月后收到他认认真真的长跑打卡记录，见证了他的小成就。这半年，我是和他们并肩作战的人，每次考试前我们都有“四科（史地生政）三轮（各科背诵三轮）”打卡，我和他们说，表格上的每个对号，在你的试卷上都能“变现”，班级的总评成绩一直在进步；每天，我还不厌其烦地和他们计较量化的加分减分，“老师我从食堂回来的路上捡了许多垃圾，你说过举手之劳可以加0.5分”“老师昨晚U校园打卡成绩优秀的名单您还没念我们等着加分呢”“老师上周咱班卫生是不是一分也没扣，值日组长可以加分了吗”“老师我举报我同桌上节课与任课老师顶嘴，他应该课下再单独找老师沟通，应该扣分”“老师我看到他好像课间和别的班同学跨班交流，应该扣分”......班里的这些“公约”多达数百条，聪明的他们却能完全记住，践行得很不错，班级纪律一直是任课老师们公认的。我有时在想，如果我一直坚持下去，和这群孩子斤斤计较，可能以后一批批学生长大了，我在这里还是个孩子，与下一批斤斤计较。我的班级管理经验很少，但这半年我意识到，学生需要一个斤斤计较的老师，这样的老师是一个公正的裁判，是为班级纪律保驾护航的人，在纪律严明的班级里，学生感受到的不是手脚束缚，而是：只要我做对的事我便成功，只要我不做错的事我便能安心学习，只要别人做了错的事一定会有惩罚，我不必操心自己是否会吃亏，也不必担心我的生存环境会存在不公平现象。

很感恩这半年在这里的专业成长，我有许多感受想和大家分享，汇总成两句话：每一天行得稳，日后便走得远。老师要活在“白天与学生打交道、夜晚与自己专业对话、假期去遇见美好生活”的人生模式里，做老师，是幸福的事。以上是我的教育叙事感悟，谢谢大家。

长长的路，我们一起慢慢的走
田鸽

今年夏天，缘分使然，我回到了我的母校——日照港中学。带着熟悉而又期待的心情，我见到了我曾经的老师们、我的新同事们、还有我的学生们。他们远比我想象的要矮小，要童真。教授着我最喜爱的语文学科，日子就这么一天天流淌着。
快节奏的学习让我这个新教师，和这帮新学生都在极速调整和适应。终于，迎来了大练兵的检验时刻——第一次月考。等啊等，成绩出来了，我盯着屏幕看了许久。12班13名，我想，一共才16个班啊，是哪里出了问题？我坐在座位上想了许久，从学生和我个人的角度分析，分题型总结了“奋起直追”的备考思路，也向同组教师学习，努力抓基础，重落实。
第二次月考成绩出来了，结果更是大跌眼镜，16名，倒数第一。这个成绩是出乎意料，也是意料之中。孩子们知道这个排名后，眼里与我一样，都是落寞的光。于是那天早读，我对着他们问：你们甘愿做失败者吗？“不愿意！”孩子们边摇头边大声的说。我看着他们，说到：“我这个人最喜欢的，不是锦上添花，而是雪中送炭。对于强者，我愿意祝福；但对于暂时的弱者，我愿意拉他一把！”我将自己的经历讲给他们：曾经我也是港中七年级十二班的学生，但我们的十二班积极向上，成绩优异。大学时我阴差阳错选择了计算机专业，但心中难掩对语文的热爱，所以自己研究考试，跨越大半个济南去考教师资格证；自己搜集教材，跨专业考研考到了学科教学语文专业；研一摸不清规则，我是班里为数不多的没有得到奖学金的人，最终研三的我以一等奖学金毕业。我曾经也是班级里的透明人，但因为我一直都在努力，才会有幸站在这， 成为你们的老师！
孩子们听了我的话，纷纷若有所思。我仿佛赌上一把般看着他们说：“只要你们这个月跟紧我，跟着我走，咱们下次一定能触底反弹！”
渐渐的，课上随处可见五颜六色的笔记，上交的练习册自己订正了满满一页，跑办公室咨询作文多了，拿着自己的加餐练习来问题的也多了…虽然偶尔也会惹我生气，但我心里隐隐觉得，这次，总能进步了吧？
等到出成绩那天，我反复刷新，比查自己的成绩还紧张，我只心想：倒数第二也算进步了！终于，成绩刷新出来—第六名！
我本来往办公室走，立刻飞奔回十二班，对着孩子们大喊：“我们考了第六名！”一开始，只有几个孩子听到了，后来全班都听到了，就在那一秒，我们所有人都开心的呼喊，孩子们抱着我蹦了起来，在蹦跳的过程中，看着他们一个个真诚的笑脸，我的眼里全都是泪水。也许是因为觉得我不该在学生面前哭，我转身继续走回办公室，那天，看着走廊外，我觉得晚霞格外美，因为这是我进港中以来，让我最开心的一件事！
强者的成功从不令我羡慕，但看着一群小蜗牛慢慢往上爬，终于见到了一点阳光，那一点阳光能让他们开心很久，我发自内心的觉得感动。
这次的讲课比赛，我选择了12班，也许孩子们的表现不够完美，但我想给他们展现自己的机会，帮他们一点点地树立信心。赛课结束后，问了听课老师们的意见，我告诉他们：“老师们说，你们上午表现的很好！”孩子们纷纷为自己鼓掌，感叹：“老师，下次比赛你还带我们吗？”
我想说：我会！我一定会的！虽然12班的下一次成绩未知。但我知道，你们一直在努力，努力是和优秀同样重要的品质！
孩子们，还记得老师在你们进步时奖励的歌曲：太阳吗？
我也愿意成为你们的太阳，在你们的身旁，不管未来的路有多么远，多么难，我陪着你们一起走。

尊敬的各位领导，老师大家好，我是厉彦哲，我的叙事题目是《道阻且长，行则将至》。转眼间，从我告别学生时代正式进入港中成为一名光荣的人民教师已经足足有三个多月了，在这三个月期间我也获得了一个重要的身份，那就是七年级一班班主任。班主任是一个班级的灵魂，既是学生求知的引路人，又是学生成长的引导者，一个班级的成功与否很大的程度上取决于这个班级领导者的管理。曾听我的老师们讲过：“没有当班主任的教师生涯，是有缺憾的。”因此，在入职初期，我鼓足勇气在是否担任班主任一职选项中，郑重地填写了“是”。但是，作为一个刚刚从学生身份转变为老师的小白，教学技能尚未习得，教学能力也并不突出，在得知自己真正要成为班主任时心中未免生出一丝胆怯，怕自己带不好班级辜负了领导和家长的信任，怕耽误了孩子们的前程，怕到最后教学和班级管理一团乱麻。好在，这种想法持续的时间很短暂，我认识到这是一个锻炼和提升自己的宝贵机会，也是一份沉甸甸的责任，我应当竭尽全力努力将这份工作做到最好。一、享受被需要的感觉从入学军训开始，当我迈进307教室的那一刻，当53双渴望的眼睛齐刷刷望向你时，我就暗暗下定决心：要让他们永远对未来充满信心，要让他们在我有限的任教时间里实现自己的目标。孩子们的可爱举动，哪怕是一句幼稚的话，我都会觉得心中充满了温暖。当我焦虑有压力的时候，我就会走进班级，看到他们天真的笑脸，会瞬间觉得充满希望。这三个月在摸索中前进，有不被理解的辛酸，也有疲惫时的无力感，但我也收获了很多喜悦，逐渐适应了班主任这份工作，开始享受被学生需要的感觉，真正体验到了教师这份职业的幸福感。二、每个人都有闪光点我们班有位男生叫做小H，学习习惯较差，特别是上课时不专心，学习成绩也不太理想。但我发现他是班上的热心肠，非常关心班级体，会和老师分享班上所发生的故事，为班主任进行班级管理提供了很多真实的信息。因此，我安排他在班级里担任值日班长和劳动委员。担任班干部期间，这个孩子任劳任怨，工作认真踏实，多次被评为优秀班干部。换个角度想一想，虽然他的学习成绩总是拖班级的后腿，可正是有了他这样的孩子班级才更像个集体。作为老师、班主任评价一个学生，不能仅仅从一个方面给学生做出评价，应该从多方面、多维度地引导学生全面发展。三、表扬的魅力我们班还有个男生叫小Q，刚刚入学就有小学和他一个班的学生家长提醒我这个孩子可能存在暴力倾向，存在骂人，给别人起外号，甚至打架等问题。经过我的观察，发现这个孩子确实存在以上问题，每天不是任课老师就是学生向我告状。更为严重的是，他无视学校的禁令，擅自将萝卜刀，电话手表，甚至管制刀具带到教室。刚开始，由于工作经验欠缺，只要这个孩子出现了违规现象会立马对他的行为进行严厉批评，可是批评在这个孩子身上仿佛一点作用都没有，仿佛是块“不可雕的朽木”，对他充满了失望。但是，考虑到自己是这个班级的班主任，好学生需要我们的帮助，有问题的落后学生更需要我们的帮助，不能有一点困难就退缩，我必须面对现实!再差的学生也有好的一面。为了有针对性地做工作，我决定先找到他的闪光点，我发现这个孩子非常热爱劳动，会经常额外主动承担值日生的工作，于是我抓住机会在全班学生的面前表扬他，并教育他说：“你其实是个好孩子，在劳动这方面表现得非常棒，而且我相信在纪律、学习等方面你能够更加优秀。老师都没有放弃你，你为什么要放弃自己呢？”。功夫不负有心人，这个孩子虽然还时不时犯错，但频率较以前已大幅降低。如今，他已经在班级里担任纪律委员和值日组长，能够真正以班级的一份子融入到班级中。每一个孩子都是这世上第一无二的存在。作为老师，除了在学习上正确引导孩子们，更应该鼓励与支持孩子们发现自己的优点，发扬自己的长处，做更好的自己。这三个月里，在各位领导和前辈的悉心帮助下，我明白了作为一名班主任，尤其是想成为一名优秀班主任实属不易，需要付出比常人更多的时间和精力来应对琐碎的事务。班主任的工作虽然是平凡的，但平凡中往往孕育着伟大！而我作为一名青年教师，从事着太阳底下最光辉的职业必将用自己的激情引领孩子健康向上成长。最后，借用习总书记的一句话：“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”在2024年的开始之际，祝愿大家工作愉快、身体健康、万事如意！

用心成长 一路生花
作为一名青年教师，参加工作的两个多月以来，我主要以学习为主，努力成为一名主动学习者，做一名学习型教师，贯彻素质教育，倡导新课标理念，努力使自己成为适应时代发展，符合现代教育理念的教育者。由于自己刚走上工作岗位，教育教学经验不足，教育学生的艺术有待提高，有幸在地理组教师的指引和帮助下，让我少走了很多弯路，让我更有信心的面对学习和教学。
刚步入工作岗位，在王书记的指示下，我积极听课，向老教师学习，提高自身教育教学能力，向前辈们取经，通过听课、交谈等方式学习老教师的长处，弥补自己的不足，向身边优秀的老师学习经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，提高自己把控课堂的能力。在听课之余，我深入思考，精心备课，入职一周后，在师傅的指导下，我第一次站上讲台，讲了我的第一节课。这一节课我比较生涩，师傅帮我点评的时候一针见血的指出我存在的问题，并提出了建议。之后，我还是继续听课，并结合师傅的建议，认真研究课标和教材，改进课程设计，学习前辈的优点，确认自己的教学思路。经过一段时间的学习和打磨，我于11月17日，迎来了我第一节公开课。王书记和地理组的老师们一起听了我的课，课后点评时，王书记和各位老师向我提出了许多实用性的建议，并且给我了极大的鼓励。带着王书记和老师们的建议和鼓励，我正式开始上课了。
正式开始上课后，我认真备课，研究教材，努力备好每一节课，我们常说，给学生一杯水的时候，老师要有一桶水。时代在不断发展，知识也在不断变化。为了让我的那桶水不被淘汰，我努力学习，给自己充电。经常在网上找一些优秀的教案课件学习，设置学生感兴趣的环节，努力提高自己的教学水平。
但是，在提高自己教学能力的同时，我忽略了自身表达方面的锻炼。12月27日，我参加了我校青年教师讲课比赛，各位评委也提出了相应的建议，其中最重要的一项，也是被我忽略的一项，就是我在表达方面的问题，与学生没有交流感，建议我在语言方面要好好打磨，这也让我意识到，上好一节课，不仅要精心的设计教学过程，还要注意自己的基本功。
所以，在工作之余，我还注重练就自己扎实的基本功。“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功，因此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。提升普通话的标准程度，做到吐字清晰、抑扬顿挫、生动活泼，吸引学生投入到学习中，提高学生的听课效率。
在12月份月考成绩出来以后，我对授课班级的成绩进行了分析，发现学生们的问题在于知识点记忆的不牢固，上课讲过的问题没有完全理解等方面。所以，我试着每天记录教学过程，增加与学生的交流，为自己，也帮学生找出不足，有则改正无则加勉。
同时在与班主任老师的交流过程中，我学习到了很多与学生相处的方法，如何引导学生对学习感兴趣，对于学生要多表扬，要善于观察每个学生，采取适当的方法与学生交流沟通。
为了让自己更好、更快的成长，我给自己定了以下目标来激动自己：
1在教育教学思想上，转变观念，与时俱进。
2.业务技能方面，继续夯实基本功，争取早日使自己的教学能力达到一个新水平
3.加强学习。在深入研究新课标和教材之外，还要继续向有经验的老师学习，不断提高自己的理论水平。
4.继续坚持进行总结，加强反思，不断完善自己。
这两个半月的学习让我收获颇丰，无论是在与学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排等方面，都有了很大的进步。在以后的实践中，我会继续努力，用真诚的爱，真诚的心，个性化的课堂教学风格来吸引学生。作为一名青年教师，从学生到教师角色的转变，我将带着各位领导和前辈的关爱与包容，在教育这条路上坚定不移地走下去。