课程缘起 <p class="ql-block"> 龙是华夏民族世世代代所崇拜的图腾与象征。在龙年与元旦即将来临之际，每日新闻播报中，孩子们自主收集了很多关于龙年与元旦的故事、图片、视频......当他们看到悠悠带来的舞龙灯表演视频时，都被欢腾的热闹场面吸引住了，变得十分激动，纷纷议论起来......</p> <p class="ql-block"> 👦：我爷爷也舞过龙，是很长很长的。</p><p class="ql-block"> 👧：我在电视上也看到过！那条龙金光闪闪的。</p><p class="ql-block"> 👦：老师，我也想舞龙！</p><p class="ql-block"> 👦👧：我也想我也想……</p><p class="ql-block"> 🧑🏫：那我们一起成立一个舞龙队吧！</p><p class="ql-block"> 孩子们对舞龙产生了特别浓厚的兴趣，于是，一个关于舞龙的故事就开始了……</p> 龙头组 <p class="ql-block"> 制作龙头的小朋友从家中带来大小不一的纸盒。纸盒带来了，那该如何组装成龙头呢？</p><p class="ql-block"> 👦：可以用两个纸盒，一个纸盒做龙的嘴巴，另一个纸盒做脑袋。</p> <p class="ql-block"> 龙头形状组装好后，孩子们又制作了眼睛、龙纹、触角、牙齿。</p> 龙身篇 <p class="ql-block"> 在制作的过程中，孩子们开始讨论，也遇到了一些问题。龙的身体用什么制作呢？</p><p class="ql-block"> 👦：可以用饮料瓶一个接着一个，就变成长龙了。</p><p class="ql-block"> 👧：纸箱子也可以一个接着一个。</p><p class="ql-block"> 👦：烟囱的形状是圆圆的，可以拉长、收缩，弯弯曲曲的，更像是龙的身体。</p><p class="ql-block"> 经过投票，烟囱管的得票最多，小朋友决定用烟囱管制作龙身。</p> 舞棍篇 <p class="ql-block"> 龙头和龙身制作完成后，</p> <p class="ql-block"> 小朋友又遇到了难题，用什么当舞棍呢？又该如何将舞棍与龙身连接在一起呢？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 步骤一：在龙身上剪个洞</p> <p class="ql-block"> 步骤二：在对应位置贴上泡沫胶</p> <p class="ql-block"> 步骤三：插入pvc管</p> <p class="ql-block"> 步骤四：检验成果</p> 连接篇 <p class="ql-block"> 都做好了，该怎样把龙身和龙头连接在一起呢。经过讨论，小朋友决定用线，将龙身和龙头相连。</p> 延伸活动 <p class="ql-block"> 小朋友对舞龙的热情高涨，在游戏中纷纷用彩笔、积木进行表征，表征出自己心中的舞龙。</p> <p class="ql-block"> 舞龙活动源于孩子们的生活和对舞龙的兴趣，幼儿在已有经验和兴趣的碰撞中，自主发现问题、积极探究、解决问题，反思总结中体验着民间游戏活动的乐趣，推动了游戏步步递进。在整个过程中，幼儿通过与同伴的互动、与材料的互动、与教师的互动，在一系列、多领域的活动中获得有效的经验。</p><p class="ql-block"> 关于舞龙的故事还在继续，我们会提供更多的时间与空间，提供更丰富的材料，让幼儿继续发现传统游戏的乐趣！</p>