暖冬绽放教研花躬耕教研共成长—向阳中心小学2023—2024学年度第一学期四年级数学组教研工作总结

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转眼间，紧张、繁忙的一个学期又结束了。回顾这学期的工作，我们四年级数学组的老师们在学校领导的带领下立足岗位、团结合作、认真研讨，顺利的完成了各项教育教研工作。为了以后更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现就本学期教研工作进行回顾与总结。 制定计划，明确目标 　　开学初，科组长根据学校教研计划和备课组的实际情况制定了备课组工作计划，科组数学老师结合自身教学状况和根据每班的实际情况、学生的学习情况制定了相应的教学计划。 经验领航，履践致远 1.学科经验交流 为了更好得开展教育教学工作，科组成员在学校教科研中心的组织下聆听了陈明妹主任的《海南省小学数学学科教学基本要求》专题讲座，通过本次讲座大家收获颇丰，也为今后的教学工作指明了清晰的方向。 2.《数学课程标准》解读 为了更好的理解课程标准的要求，探求数学学科核心素养的真谛与培养途径，全体教师集体聆听了梁其英老师对《义务教育数学课程标准（2022年版）》解读，深入了解了小学数学课程新的变化趋势。 　　本次活动为我们驾驭教材、创造性的使用教材和课堂教学提供了帮助。老师们在学习、实践的基础上，积极反思、总结经验，受到了良好的效果。 以研促教，助力成长 1.集体备课 充分备课是上好课的前提，要想提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。每周三下午科组教师都按照教科研中心的要求进行集体备课，共同认真钻研教材，探讨教法。通过集体备课充分发挥教师的群体智慧，有效进行合作研究。提前预设好课堂教学中的各种问题，给教学做“加法”，在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。然后在资源共享的基础上结合所任班级的实际情况二次备课，课后及时写好教学反思，便于弥补今后课堂教学的不足。这样有效的保证了课堂40分钟的教学效果，也达到师生共同提高的目的。做到心中有教材，心中有学生。 2.组内研究课 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。有了新的理念，还要在实践中磨砺出真知。根据开学初制定的科组教研计划，科组老师有序开展“人人上一节组内研究课”，积极探索教育教学规律，希望打造更加扎实有效的常态课。课堂上，我们聚焦学生核心素养，努力构造生本优质课堂。师生之间、生生之间交往互动，共同发展。以学生为根本、以活动为方式、以和谐为原则、以授渔为重点、以高效为目的。在教学过程中，老师们都让学生通过自主探索，合作交流。给予学生充分的思考和探索空间，不断丰富学生的体验，让学生在自主探究中提升数学学科核心素养。 听课后，我们还会及时进行评课、反思、总结。每位老师都能够做到畅所欲言，互相学习。然后实践于自己的学科教学中不断磨练、不断提升，每一次都有不同层次的收获。 　　每一次研讨就是一次自我提升，每一次相聚就是一次进步之旅。四年级数学组的每一个成员都保持着学而不厌的精神，在集体中寻成长，在集体中求进步。 读书交流，提升自我 　　有一种力量，源自于阅读，在阅读中我们站在大师的肩膀上前行；有一种智慧承载于阅读，在阅读中我们找寻教学实践的智慧。本学期我们同读《翻开数学的画卷》这本书。老师们利用课余时间认真阅读，让自己的心灵粮食满仓。在读书分享会上由王英妹老师代表科组把读书所获在活动中与大家分享。 师徒结对，扶持成长 　　在本次青年教师课堂教学评比活动中，薛德萍老师从选课题到每一次磨课，都虚心向师傅和科组内教师们请教，科组每位老师也都毫无保留地传授自己的宝贵经验。最后呈现了一堂精彩的展示课。 反思沉淀，研思并举 　　虽然这个学期我们收获了很多，但是也有一些需要更加努力的方面:1.对新课标的理论知识和实践能力还不足，还需继续学习。2.年轻教师对教材的研究还不够深入，还需通过个人学习和集体备课，提升专业能力。3.＂双减＂政策之下如何有效的设计作业还需进一步研究。 总结 　　回眸，是新征程的起点；总结，是为了更好地出发。在数学教学的道路上，四年级数学组的教师将会继续团结协作，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向继续努力。