<p class="ql-block"> 小班年龄阶段的幼儿好奇心强，什么事都想亲自探究、喜欢动手操作，根据《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”本班将“生活环节”作为一种独特的教育资源加以运用，使教育更贴近幼儿的生活经验，让孩子在生活中学习和发展。</p> <p class="ql-block">课程起源：</p><p class="ql-block"> 每天早上孩子们入园时我总能听到这样的声音：“老师，你看！这是我妈妈给我买的新鞋子！”“老师，你看！我的鞋子会闪闪发光哦！”“老师，我的鞋子里面毛绒绒哒！”……</p><p class="ql-block"> 可见，孩子们对于鞋子很感兴趣！</p><p class="ql-block"> 连续几天，起午睡后我们在检查鞋子的过程中发现总是有小朋友的鞋子穿反了。看来孩子们对于鞋子的正反还不明确，于是我们开展了鞋子的探索之旅。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">（一）鞋子大调查</p> <p class="ql-block">（二）知鞋：</p><p class="ql-block">⏰讨论时间</p><p class="ql-block"> 问题1: 我们班有些小朋友不会穿鞋子怎么办？</p><p class="ql-block">子桓：老师我可以帮忙！</p><p class="ql-block">万燚：可以请老师帮忙。</p><p class="ql-block">瑾煜：也可以请小朋友帮忙。</p> <p class="ql-block">（三）识鞋</p> <p class="ql-block">（四）鞋子的故事</p><p class="ql-block">关于鞋子的故事你听过吗？快来一起欣赏吧</p> <p class="ql-block">（五）学穿鞋子</p> <p class="ql-block">（六）发现问题：鞋子穿反了。</p> <p class="ql-block">（七）解决问题：（儿歌教学）</p><p class="ql-block">两只鞋宝宝，</p><p class="ql-block">穿对了，头碰头。</p><p class="ql-block">穿错了，背靠背</p><p class="ql-block">生气啦！</p> <p class="ql-block">（八）再次尝试</p> <p class="ql-block">（九）鞋子大作战</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（十）摆一摆</p> <p class="ql-block">（十）我是小鞋匠</p> <p class="ql-block">（十一）玩转鞋底</p> <p class="ql-block"> 此次活动起源于幼儿的兴趣，经历了最真实的过程，产生了最有价值的课程，将幼儿平时被动的学习变为主动的探索，幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥。</p><p class="ql-block"> 我们抓住了日常生活中“小班幼儿穿鞋难”这一教育契机，幼儿在活动中不仅掌握了穿鞋的生活技能，提高了生活自理能力，还和鞋子成为了好朋友，对鞋子有了不一样的认识：通过学习穿鞋子、比赛穿鞋等游戏进一步了解鞋子，并在玩中发展了动手能力、涂鸦能力、空间感知、创新能力等，获得成功感与自信感。</p><p class="ql-block"> 一双鞋子，见证孩子的成长；</p><p class="ql-block"> 一双鞋子，记录了孩子喜乐；</p><p class="ql-block"> 一双鞋子，丰富孩子的学识；</p><p class="ql-block"> 一双鞋子，打开孩子的世界......</p>