愿有岁月可回首

星空

从这个学期开始，我接了四年级二班。而在这之前我听说了这个班的一些特殊情况，我一开始就感觉压力特别大，我想既然接受了这个艰巨的任务，就要尽我最大的努力，我也做好了吃苦的准备。 班主任工作不仅琐碎、繁杂，而且责任重大，更何况中途接班，压力和挑战就更多。随着社会的变化，学生的思想越来越复杂，家长的要求越来越高，而刚接班的班主任恰好又和学生们处于磨合阶段，既担负着沉重的四年级教学工作，又担负着学生日常的教育工作，每天的酸甜苦辣汇集成潮汐，就好像一直弹奏着永不停息的交响曲。新接班，我想在一年内增强班内凝聚力，树立良好班风，提高学习成绩，就必须在管理上采取有效措施。尽管与学生多接近、多沟通、多鼓励，做到严之有度，严之有理，严慈并济。 　　班级值日实行小组轮流值日，小组内由组长负责，把值日任务分工到人，如:打扫教室有的组分工如下:2人打扫教室，人擦黑板倒垃圾，一人打扫走廊，各司共职，定时打扫，时时保洁，一学期下来，班级卫生很少扣分。 班级每日都有纪律委员记录班级纪律况，以便在小组间开展评比。因此，小组同学也经常进行批评和自我批评。每班会留出时间给每组同学进行表扬和评，小组内同学表扬同组同学本周优点批评自已不佳表现，增强纪律意识，提道德修养。 每个小组除了进行自我管理外，还要参与班级的管理。我们称之为“小组轮流治班”。以小组的自然编号为序，每组轮流管理班级。轮到管理班级的小组，组长即是班级本周班长，由他组阁本组成员分别 对本班本周学习、纪律、卫生、活动等方面进行管理。管理业绩成效由全班同学为他们组打分，每学期评选“优秀治班小组”，由班级给予奖励。 　　在竞争与合作中，每一个个体都得到了锻炼，丰富了知识，增长了才干，身心得以全面发展。小组合作班级管理充分体现了主体的平等性，强化了群体合作意识，激发了学生的参与管理的热情，在自主管理中增强自我约束，充分挖掘了人的潜能，使学生学习合作，学会竞争。 　　运动会上，孩子们充分体现了团队合作的精神，大家争着为班级争光，虽然因为能力有限未获得理想的成绩，但他们勇于拼搏的精神却感染了班里每一位同学。 　　国庆假期，孩子们在充分休息的同时，积极参与老师布置的实践活动，开学会，15位同学认真完成的实践作业在班级展评中获得优秀奖，更进一步提高了孩子们对待任务的态度。我在班务栏中展示了他们的作品，获奖的孩子非常高兴。同时也培养了孩子的自信心。 中秋节课程，我从古诗词诵读、了解中秋节的来历、与家人赏月，制作、品尝月饼等多种形式开展。通过一系列活动的开展，使同学们不仅了解到了更多有关中秋节的知识和故事传说，让学生对中国这一传统佳节及传统文化有更深层次的了解和热爱;而且也使同学们懂得感恩回报，对全体学生进行了很好“感恩”教育，从而激发同学们去努力学习，用以报答父母恩情。这次的活动会让我们的孩子们今后更加紧密地团结在一起，更加友好快乐地相处，使中华传统文化内涵得到更好的传承。 　　金秋十月，我跟随东胜区教育同仁赴成都跟岗学习。我觉得来到成都双林小学，感受最深的还是老师们对于孩子和教育真心的付出和热爱。上课、备课、教研、学习虽然让每天都很忙碌，但是我能由衷地感到快乐。我懂得了只有不断地为自己充电、不断的前行，才能适应现代化的教学模式。之前我们总是说要想给学生一碗水你必须有一桶水，但是随着时代的不断发展现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的约，记录下来。在整理中思考，在行动中究，这将是我今后所追求的目标。 11月份在康巴什四小参加了课程汇报，让我深切地感受到了，教育的改革需要我们不断地学习，更新自己的知识结构，不能只用以往的经验去教育已接触了丰富知识的孩子们。 在班主任工作研讨会上，大家积极研讨，作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。我们全校班主任要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。 从开学以来我们一直在进行着神话课程，我和孩子们共读了《中国神话故事》、《希腊神话故事》，我们一起了解故事中明的鲜明的人物形象、神奇的故事情节；读书汇报课上我们共同探讨了中国神话故事的起源、分类、人物的个性，展示了自己绘制的最喜欢的人物图片，整理收集了最喜欢的人物名片、来源于神话的古诗书法作品、与最喜欢的人神话人物共同生活一天的畅想、精卫填海的改写。 　　因为有了一系列活动的开展，学生形成了较好的学习行为习惯。但班级中仍有个别的同学因为随意说话影响了课堂秩序。通过仔细的观察和分析，和家长沟通了解情况，我研究制定了一系列符合孩子的措施。给孩子充分展示的舞台，把他优秀的才华展现给大家，把他优秀的作品展示出来。孩子渐渐安静了，也更愿意与老师交流沟通了，成绩更优秀。 　　对于问题学生，我积极与孩子和家长沟通，站在对方的角度立场给予孩子最大的支持和鼓励。教给家长教育管理孩子的方法，与家长一起形成合力。 　　半载光阴飞逝，假期悄然而至。回首是非功绩，实难一言而尽。班级有补有普，深感责任重大。转变教学态度，加深教学难度。投身教改科研，备课听课教研。踏踏实实工作，认认真真做人。全心栽花插柳，各类竞赛开花。信心倍受鼓舞，教学勇登高峰。