<p class="ql-block"> 为进一贯落实“五育并举”工作，做到“减量不减质”，从学业评价内容、评价目标、评价方式、评价主体多个维度，持续推进学业评价改革。同时更好地检测师生一学期以来教与学的双向效果，让学生享受收获知识的愉悦，获得自我价值的认同感，林盛学校于12月末一二年级将开展期末综合素养评价“乐考”活动。</p> <p class="ql-block"> 数学学科</p><p class="ql-block"> 小小神算手</p><p class="ql-block">1. 考察内容：考察学生能正确快速地计算出100以内的加减法，考察孩子们的计算能力，观察能力和数感。</p><p class="ql-block">2. 评价目标: 口算是计算的基础，理解算理对提高计算的速度和正确率至关重要。此次考评为考核学生对进位加法、退位减法算理的理解程度。</p><p class="ql-block">游戏规则：</p><p class="ql-block">1、学生抽取题卡，1分钟5道计算，全对即可过关。</p><p class="ql-block">2、口算范围：100以内加减法</p><p class="ql-block">3、评定方法：</p><p class="ql-block">全对（ 5颗星） 错1—3（3 颗星） 错4—5（1 颗星）</p> <p class="ql-block"> 活动目的</p><p class="ql-block"> 本次活动围绕“趣 ”字，把学科知识容于活动中，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，分析能力和口语表达能力。</p> <p class="ql-block"> 考察形式</p><p class="ql-block"> 创设游园的形式，让孩子们在游园的过程中提高学习兴趣、增强学习、交际能力，成为自信、活泼、快乐、阳光的学子。营造主题学习的氛围，展现日常学习的成果，让每一个孩子都有参与、交流、展现的机会与平台。</p><p class="ql-block"> 测试项目及内容</p><p class="ql-block"> 语文学科</p> <p class="ql-block"> 美术创意，放飞梦想</p><p class="ql-block"> 孩子们手中五颜六色的画笔，经过自己奇思妙想的装饰后，展现自我个性，孩子们用一双双小巧手和丰富的想象展现着他们对生活的认知和热爱。充分地展示出同学们的创造能力和审美能力，增强孩子们的动手能力和美术表现能力。</p> <p class="ql-block"> 音乐小艺苑</p><p class="ql-block"> “啪啪啪”的节拍响起来，同学们的小手随着旋律舞动起来。“听音、打拍、演奏”样样都行，不愧是活力四射的音乐小艺人！表演唱歌的孩子们更出色，他们既有舞台表演的范儿，又有丰富的面部表情和得体的肢体语言。</p> <p class="ql-block"> 我是体育小健儿</p><p class="ql-block"> 为了培养学生健康的体魄，我校体育教师以学校的传统体育项目跳绳为主，一分钟跳绳，看似简单，但绝对是考验孩子们平时的功夫。</p> <p class="ql-block"> 在当前着力培养学生核心素养的背景下，这种“乐考”模式不仅考核了所学的知识点和能力点，还激发了低年级学生参与学习和考试的积极性，锻炼学生的动手动脑能力，更能引导学生学以致用。</p><p class="ql-block"> 欢声笑语中乐考结束了，当孩子们手里拿着自己的闯关卡，看着上面满满的星章，别提有多么的开心了，真是收获满满。</p> <p class="ql-block"> 多彩乐考，快乐“减”测，充分体现“学中乐，减中思”的新理念。这样的乐考，是符合学情的乐考，是提升学习兴趣的乐考，也是每一位教师辛苦付出、用心落实的乐考。这样的乐考为今后教师的教学指明了方向，为学生的学习习惯奠定了基础。让学生在快乐中学习、让家长在认可中信任、让老师在成就中进步、让学校在合作中发展，这是我们“共享生命成长”的前进方向！</p> <p class="ql-block"> 乐考，收获的不仅仅是一枚枚通关印章，更是对知识的无限向往 ，孩子们，期待你们的精彩绽放 ！</p>