<p class="ql-block">观察时间:2023年12月28日</p><p class="ql-block">观察地点:美工区</p><p class="ql-block">观察对象:橙子 团团 米娅</p><p class="ql-block">观察目的：幼儿能否用多种材料进行创作，制作中的专注力、创作力、审美力</p> <p class="ql-block">橙子、团团、米娅高兴的说着这首儿歌。</p><p class="ql-block">小雪人，白又胖，</p><p class="ql-block">大眼睛，红鼻头，</p><p class="ql-block">头上戴顶歪歪帽，</p><p class="ql-block">花花围巾套脖上。说完进入了美工区。</p> <p class="ql-block"> 今天来到美工区的小朋友可不少，为什么呢？</p><p class="ql-block">米娅说：“昨天下雪没堆雪人，</p><p class="ql-block">橙子：我们做一个雪人吧。</p><p class="ql-block">团团：看谁的雪人最漂亮。</p><p class="ql-block"> 孩子们到材料区拿了自己各自需要的材料：彩泥、画纸、画笔、泡沫、扣子、眼睛。米橙子、团团拿了红色、黑色等多种颜色的彩泥，我走到跟前蹲下来问到：“你拿橙色彩泥做什么呢？”“雪人，老师，我要做一个橙色的小雪人”，“你真有创意！”。只见他（她）拿起手中的彩泥便忙起来，他（她）先是用彩泥搓了两个大小不同的圆形，又把圆形的彩泥放在画纸上，用小手压平，用黑色彩泥给雪人做了一顶帽子，并按上了眼睛、鼻子、嘴巴。孩子们又拿起画笔给雪人画上了胳膊、手，又在雪人的周围添画了大树、雪花等。还有小朋友给雪人做了可口的饭，要让雪人吃呢。</p><p class="ql-block"> 小雪人完成了，孩子们纷纷拿起自己的作品对我说“：老师，你看，这是我做的小雪人；老师，你看，这是我做的小雪人，好看吗？”“好看，好看”，我连忙说。并对他（她）竖起了大拇指，你真棒。</p> <p class="ql-block">我的雪人做好了。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教师的思考</span></p><p class="ql-block"> 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。孩子们对于自己感兴趣的事物能够用自己喜欢的方式去模仿或者创作。宝贝们在活动中能够用搓、揉、团、粘，等多种方法制作雪人体现了《指南》艺术领域中4～5岁幼儿的发展目标：经常涂涂画画，粘粘贴贴并乐在其中。</p><p class="ql-block"> 其次，橙子、团团、米娅能运用多种材料装饰、创作漂亮的雪人。通过这个活动，不仅提高了孩子对于艺术的理解和创作，也发展了孩子的想象力和创造力。</p><p class="ql-block"> 在活动中，我们也发现了了宝贝们身上一些比较可贵的品质，比如孩子的超强的观察能力、耐心、专注力和动手能力都发展的特别好，对于优良的品质及时给予鼓励和回应，树立孩子的自信心！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教育措施</span></p><p class="ql-block">🎈在区域中，我们可以给孩子提供方便孩子取放的材料、工具或物品，在材料的多样性方面也加强投放，支持孩子进行自主手工活动，充分发挥孩子的想象力和创造力。</p><p class="ql-block">🎈在孩子感兴趣的基础上，多带孩子观看或者共同参与传统民间艺术和地方民族文化活动，比如剪纸，捏面人等活动，让幼儿接触多种多样的艺术形式和作品。</p><p class="ql-block">🎈在孩子沉浸创作过程中，成人不过多干预，在幼儿需要帮助的时候再给予回应或帮助</p>