小小童心圆军梦

木子

活动来源 　　孩子们最近经常在班里讨论解放军叔叔。对对、慧芳：解放军叔叔的军装是什么样子的？诗霖：我爸爸是解放军，我爸爸穿上军装好帅。睿霖：哇，你爸爸好厉害，我好想要看看他们的飞机大炮。莱：我想看看他们的枪。安怡、露露：想看他们的站姿，学习一下。张艺莱：我想学习解放军叔叔敬礼。李京霖：我想学习解放军叔叔怎么走路。 就在这个时候，引来了好多围观的小朋友，他们七嘴八舌的讨论着。 小朋友们对这件事情非常感兴趣，你一言我一语，热烈的谈论着。孩子们对“军人爸爸”的事情充满好奇，于是一次有趣的“小小兵”就这样开始。 　　《纲要》提出：“在幼儿的情感、态度、能力、知识和技能等方面，要从各个方面促进幼儿情感的发展。”爱国主义教育在幼儿的情感教育中占有举足轻重的地位，同时幼儿园教育也是爱国主义教育的重要基地。 “军训”漫谈 调查问卷 解放军叔叔有什么本领？ 　　对于他们崇拜的解放军，孩子们心中充满了疑问，他们用画笔记录了他们对解放军的认识。 军训是…… 钟昀航：我哥哥他们学校要军训，就是解放军叔叔来的。徐诗媛：我觉得军训是打“敌人”所有的目标都是对准敌人。廖苏丞：军训就是在冰山冰洞打坏人。李章彦：是打枪，坦克发射。徐铭骏：我哥哥告诉我，军训是站着做动作。沈育如：我觉得军训是在户外进行，要跑步、跳绳。安怡：就是站军姿、踢正步，匍匐前进。周诗霖：我爸爸回来了，我爸爸在家。可以问问我爸爸。对对：那你可以叫你爸爸来教我们军训吗？…… 备战军训 （一）我想和解放军叔叔学习…… 　　问题来了，我们要怎么邀请周诗霖爸爸来我们幼儿园呢？ （二）小兵军训进行时 1.立正 2.敬礼 （三）军训回想 　　关于解放军，孩子们了解的并不多，老师和小朋友们一起阅读“我爸爸是军人”这本书，小朋友们非常感兴趣，阅读后也积极地发表了自己的见解。都觉得解放军叔叔很厉害，但是小朋友们知道这些厉害的本领并不是一朝一夕得来的，肯定是经过了很多的训练，那解放军叔叔平时是做了哪些训练呢？ 　　针对孩子的兴趣，我们决定利用户外的场地，在园内为孩子开展一期特殊的“特种兵”训练活动，大家都积极地参与。 　　每个孩子对解放军叔叔的训练都有自己的想法，我们在共同商量后决定大家各自设计出自己的训练计划。《指南》中指出：幼儿会用一定的符号表示事物，玩游戏之前有自己的计划。所以我们打算把权力交给孩子，让孩子自由设计出自己心中的训练计划。 京霖：我们要模拟解放军叔叔的哪个训练来开展游戏呢？羿云：我想玩打枪，有敌人的游戏。佳霖：我想玩打仗游戏。安怡：我哥哥家有很长很大的枪，我可以借他要。对对：我家里有箭，可以射箭。佳霖：我家里也有…… 　　《指南》中指出：5-6岁的幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。在军游活动中，幼儿对于未知的军游活动产生兴趣、产生好奇，能主动提问，并在集体谈话中利用集体的智慧答疑解惑，丰富已有经验。这是幼儿主动思考、主动学习的过程。 “军事体能模拟游戏” 　　为了让幼儿模拟解放军，我们把军事训练与游戏活动相结合，开展“军事体能游戏”活动。 　　大家设计好了以后把自己的设计都进行了讲解，努力把自己设计的训练计划推荐了出去。有的小朋友说：我设计的有丢炸药包、跑步、搬木头、跨栏、射击、丢手雷，一共六种训练。有的小朋友说：我的有跑步、爬行、跨栏丢手雷训练。有的小朋友说：我的只有跨栏训练。大家都轮流介绍了自己所设计的训练，又介绍了自己所利用的物品，为了锻炼自己的什么技能等等...... 　　最终“小士兵”们分组讨论想玩的游戏后，并开始规划、尝试搭建游戏所需的器械，最终确立了3个游戏项目。分别是：打仗游戏、射箭、穿越火线。 （一）打仗游戏 （二）穿越火线 （三）射箭