2023年，我读的那些书。

沙沙

明代诗人于谦在《观书》一诗中这样说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”每天忙完工作，陪伴家人和孩子之后，那半个小时或一个小时的读书时光，就是真正属于我的世界。在阅读中，我的思绪找到了安静的一隅。

我与读书 缘起知新读书会

今天是我坚持读书的第1118天。2020年一次偶然的机会，在我们胡会长和杨主席的动员下，我加入了知新教师读书会。因为读书会有阅读打卡的制度，不能坚持的还会有点小惩罚或被请出群，所以读书会的会员都不太确定，有时候有四五十人，有时有十几人，有许多书友，退出去，又回来，然后继续坚持。我自己也从一开始加入读书会，任务型的读书，到后来不管有什么原因，都能强迫自己坚持读书，把读书融入到每天的生活中，就这样读书成为一个习惯。以康德的哲学观，就是从“他律”变成了“自律”。我从一开始任务式的完成每月一本书，到后来每月读两本、三本书，每天都有所得。同时，我也知道了，“读书和学习是在别人的思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识”（普希金）。浅薄也好、片面也摆，总会慢慢读出更好的自己。

　　我与书友 向光而行话阅读

因为我在读书会阅读，我的朋友们陆续加入了读书会，我们学校的老师们也加入了读书会；大家从朋友、同事都变成了书友，就着这份力量，不断成长。与此同时，我有机会认识和遇见了许多阅读届的大咖们，我们身边的有杨主席，梅主席，姚主席；贵阳云岩区的卫功力老师、贵州师范大学的冷江山老师、贵州的知名作家戴冰、黄冰，还有中国教育报的李晓萍校长。列举这些不是说我，我认识这些大咖有多了不起，或是想当“显眼包”，而是我认识和遇见的这些大咖们非常了不起，他们来自不同的行业，却有一个共同的名字---读书人，因为热爱，她们把阅读当成终身的事业，成为了阅读推广者，他们向光一样，指引着我。也因为有了共同的热爱，我有机会参加了许多读书活动，在活动聆听她们的分享，时不时地还能共同交流，我又真真切切的觉得“读书真好”。

我与书籍 以书为友伴成长

2023年，我和读书会的书友们共读了12本教育理论必读书目，有《第五项修炼》《观念的跃迁》《教育家观察：双减时代的教育改革》等；在家里，和两个孩子共读了《明朝那些事》《假如历史是一群喵》；还有在福建、广州和贵阳参加培训时，听到专家们推荐一些书，觉得有用的，我也马上下单买回来读，《歪歪路小学》《第56号教室的奇迹》都值得一读；当然，作为若飞小学的一员，我还和老师同学们一起读了《王若飞文集》等。从这些书中我收获了许许多多。

通过阅读《李白传》《上下五千年》《美的历程》，我对不同时期的中国历史和文化有了更深入的了解。

通过阅读杨绛先生的《我们仨》以及《克洛菲勒写给儿子的38封信》，我了解到了不同的人生观和价值观，包括家庭情感、家庭教育、成长经验等。这些观念的碰撞可以帮助我更好地理解不同的人和他们的生活。

通过阅读《教育家观察：双减时代的教育改革》《核心素养的中国实践》等书籍，我对当前的教育改革：尤其是双减政策、教育理念、教学方法等方面的变革有了更深入的认识，这些知识将有助于我在未来的教育工作中更好地应对变革。

这一年，最有意义的阅读，是在姚主席和杨主席他们的鼓励下，通过和老师同学们一起阅读《王若飞文集》《关山度若飞》等书籍，我们学校创新启动了安顺市“红色阅读 讲好王若飞故事”读+讲的双阅读模式，让同学们会读、会说、会写、会画，以丰富的阅读和创作形式为我们安顺的英雄王若飞代言，我们在继承和发扬王若飞同志“一切要为人名打算”的为民情怀的同时，通过阅读深入挖掘和思考：总结王若飞青年时代立远大志向、勤奋学习、乐于助人、勤工俭学、节约时间、艰苦朴素等，适合学校青少年儿童学习的宝贵品质。让同学们从背诵王若飞的事迹去讲解，逐渐转变为读懂王若飞爷爷的故事，思考和内化以后，用童言童语，用画笔，去讲述。在姚主席、杨主席等专家的指导下，我们的“红色阅读手创绘本《安顺有个王若飞》”的项目正在筹备中。

我相信，作为教育人的我们，在心中种下阅读的种子，这种子一旦生根发芽，就是向善向美的力量，可以让人的世界更丰富、思维更活跃、目光更远大；可以让人的思想插上翅膀，因为“你能看到多少美，你的世界就有多美”。在不断的阅读中，我们可以“阅”见自己，“阅”见美好，挣脱世俗偏见的束缚，越过僵化思想的禁锢，让一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。希望每一位老师都成为读书人，让爱读书的老师培养爱读书的学生。