学习地理新课标，探索育人新方向

微凉

2023年十一月开始我参加了新邵县新课标远程培训，虽然时间不长，但收获颇多。

通过学习，我重新认识了地理课程的育人导向，可以归纳为以下几点：

1.“立德树人”是地理课程育人的根本任务;

2.“核心素养”是地理课程育人的强力抓手;所谓的核心素养主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必须品格和关键能力。其发展:是一个可持续终身的过程，可教可学,最初在家庭和学校培养，随后在一生中不断完善。

除此之外，随着新课改的来临，广大的一线地理教师更需要对课程目标有新的认识，主要从三方面来讲:

第一、从“双基”到核心素养，课程目标向综合育人方向转变。从学科本质出发，突出学科的独特育人价值，强调育人目标在学生身上的整体表现。

第二、核心素养时代地理课程目标的确定。素养甚至是知识的实践性，情境 性等的时代彰显与另- -种表达。通过知识而深入知识背后，寻找能力形成和品格培养的元素与逻辑，在对知识的操作中形成能力，养成品格，发展核心素养。第三、从学生看世界的立场出发组织课程内容。从空间尺度的视角对课程内容进行组织,引导学生逐步认识人类地球家园，努力将学科知识逻辑与学生学习 逻辑很好结合，突出课程改革的要求。形成将学科知识与学科活动融为一体的课程内容结构。

总而言之，通过此次培训让我有了些许感悟，在新的教育形势下，对老师的要求更高，同样也需要老师与时俱进。