——中原名师小语工作室联盟第15次活动学习有感<div> <br> 2023年河南省名师培育对象依托中原名师工作室进行线下研学，如此幸运第一次集中学习就让我有了“沉醉不知归路”的感受。两天，在古城洛阳，九堂高质量的语文课，以及专家的现场座谈、评课议课，如石，抛向小河，阵阵涟漪在心中。<br> 和来自不同地方的四位老师一同被分到张胜辉中原名师工作室，大家都如此的兴奋。张胜辉，作为北京第二师范小学洛阳分校教学集团的校长，他非常热情。他的工作室成员雷明老师敬业、优秀、而且专业。在组织这样一场语文盛宴活动中，我感叹他们用心用情，必会情达深处之余，又激励着自己努力走向语文的深处。 <br></div> 王崧舟老师曾评价一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一种佳境；人如其课、课如其人，这是第二种佳境；人即是课、课即是人，这是第三种佳境。境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕。因此，课的最高境界乃是无课。两天的现场听课中，我身觉自己不是听课者，而是一位自由的旅行者，走在文中，走在作者的心里。这是我听完雷明老师讲授三年级《我们奇妙的世界》、高武强老师讲授五年级《鸟的天堂》两节课带给我不一样的感受。这种感受，正如王崧舟老师所评价的课的最高境界是“无课”一样，让人轻松、共情，如歌一般婉转，如诗一般动人。《我们奇妙的世界》这一课，雷明老师设计巧妙，思路清晰、任务贯穿、问题无痕、素养落地、评价精准。我喜欢在听课时关注课堂上学生的表现，因为“无课”的核心，是师生共鸣。雷老师循循善诱，引导学生通过观察、朗读、分享、欣赏、创作、评价等学习活动，带入学生思考、感受、想象。课堂上，雷老师对学生的每一句评价都如此有心、入心；对每一个问题都抛之无痕，让学生在思考中化解；对每一处情感链接时，音乐的唯美都化之小溪缓缓流入心底。台下的我，忘却了身在何处，只觉深处蓝天白云之下，一切都清新自然。<br> 台上看高武强老师，给我的印象，年轻、有艺术的气质，是一位亲和力很强的老师。老师的气质，无疑也是一种优势。在课堂上，和学生的默契非一日之久所能达到，但气质和亲和力，会让学生很快喜欢上自己。高老师，一定是这样的老师。《鸟的天堂》我非常熟悉，2014年，我也正是因为这一课，获得了河南省优质课大赛的一等奖。在高老师没有讲课之前，我一直在期待，这样一篇经典的课文，他会带给我什么样的惊喜？从开场的以“精彩2分钟”作为导入，以“生命”为“根”，以“遇见”为“枝干”，以“榕树”为“叶”，以“鸟”为“自然”，动与静结合，人与自然结合，生灵与万物结合，勾勒出了万物生命的律动和美好。我被感动了，我完全进入了巴金的心，跟着他，走了走，看了看那鸟的天堂，看到了他对生命及生活的热爱，看到了他对万物和自然的尊敬。我不禁感叹：好的语文课就是让我“沉醉不知归路”啊！作为听课者，我亦如此，台上的学生更是如此！情到自然，恰到好处的音乐朗读；疑问抛出，点到妙处的引导；入境体会，适时深入的分享；点题扣文，深情推荐的阅读链接；感悟生命，优美串入的小诗。无痕、无迹，却又深入人心，有声、有乐，仿佛如作者身临其境！这堂语文教学的过程，是学生精神享受的过程。这堂课，又何尝不是我最美的“遇见”呢？<br> <p class="ql-block"> “无课”的背后，是爱和努力！陈日亮说“我即语文”，王崧舟说“我在流转不息的生命之轮中，我为语文而来！”对语文，爱，而后才会不断地学习和实践，这是前提，也是最重要的！正因为如此，一堂堂精彩的语文课背后，是无止境的探索和实践，是完全的爱和努力，才会让人共情和敬佩！语文课，应该让人“沉醉不知归路”。</p>